Esthetische opvoeding is een proces dat tot doel heeft iemands diep begrip van de wereld om hem heen te vormen en de innerlijke vermogens van het individu te onthullen. Het breidt de manieren uit om veel problemen te zoeken en op te lossen, ontwikkelt creatief denken en bevordert de invoering van nieuwe oplossingen op het gebied van productie, economie en wetenschap.
Esthetisch onderwijs ontstond samen met de komst van de mensheid, samen met het ontwikkelde zich en werd belichaamd in alle gebieden van het openbare leven. Een diep begrip van de omringende wereld vergeestelijkt materiële activiteit. Het verheft een persoon en siert zijn leven.
Esthetisch onderwijs in moderne omstandigheden is universeel. Het is een van de componenten van cultuur. Een speciale rol bij het onthullen van de innerlijke vermogens van een persoon wordt toegewezen aan de artistieke activiteit van mensen. De basis van de esthetische perceptie van de wereld is sensualiteit. Zijn plaats in de cultuur moet in lijn zijn met sociaal mooie doelen.
De leidende rol in de esthetische perceptie van de wereld wordt toegewezen aan de spirituele activiteit van de mens. Tegelijkertijd, interne vermogenspersoonlijkheden kunnen alleen worden onthuld wanneer ze verbonden zijn met oplossingen voor praktische problemen die door levenssituaties naar voren worden gebracht. Esthetisch onderwijs is het meest effectief als het systematisch en gericht is. Tegelijkertijd moet de impact op het individu zowel in het gezin als in voorschoolse instellingen zijn, evenals in scholen, universiteiten en in productieactiviteiten.
Kunst speelt een belangrijke rol in dit proces. Het weerspiegelt de sensuele representatie van het individu over de wereld om hem heen. Kunst modelleert de werkelijkheid. Het onthult de onderlinge verbanden en correlaties van deze wereld. Dit is op zijn beurt een stimulans voor de constructieve en creatieve ontwikkeling van een persoon.
De esthetische opvoeding van kleuters is een proces van het creëren van een persoonlijkheid die in staat is om van kunst te houden en waar te nemen, te zien en te waarderen als een sfeer van schoonheid en harmonie, en ook het leven binnen te gaan, zich houdend aan de canons van schoonheid. Om dit doel te bereiken, is het noodzakelijk om de activiteiten van kinderen goed te organiseren. Alle activiteiten en spelletjes moeten bijdragen aan de vorming van de esthetische perceptie van het kind van de wereld om hem heen, de vorming van concepten van schoonheid, evenals de ontwikkeling van zijn creatieve potentieel. Een diepgaande kennis van de werkelijkheid en de onthulling van het potentieel van kleuters wordt uitgevoerd door middel van kunsteducatie en opvoeding, wat wordt bereikt door de creativiteit van kinderen, uitgedrukt in het creëren van een product dat belangrijk is voor het kind.
EsthetiekOnderwijs op school onthult aan kinderen de schoonheid en grootsheid van menselijke arbeid. Tegelijkertijd wordt veel aandacht besteed aan de wens om met eigen handen een mooi en noodzakelijk object voor de samenleving te maken. Het gevoel van schoonheid draagt bij aan het creëren van een directe interesse in het leven bij een klein mens. Het ontwikkelt geheugen en denken, scherpt nieuwsgierigheid.
