De taak van de leraar is niet alleen om het kind de basis van zijn vak te leren en de opgedane kennis in de praktijk toe te passen, maar ook om iemand een gevoel van schoonheid bij te brengen. Docenten muziek, beeldende kunst en technologie zijn het meest succesvol in het voltooien van deze laatste taak. Helpt hen bij deze toepassing van verschillende projecten. Vooral creatieve technologieprojecten voor meisjes zijn populair.
Wat is dit
Een creatief project over technologie is een onafhankelijk werk van een student over de creatie van dit of dat ding. Vaak duurt het proces meerdere lessen en wordt het zorgvuldig begeleid door de docent. De leraar helpt om het onderwerp te beslissen, een schets te vinden of te maken, het voorbereidende werk te doen om het product te maken.
Door het gebruik van creatieve projecten kunnen meisjes zichzelf uitproberen als ontwerpers of koks, hun vaardigheden en capaciteiten tonen, enhet belangrijkste is om je potentieel te vervullen.
Bij het plannen om creatieve technologieprojecten voor meisjes te gebruiken tijdens het lesgeven, moet de leraar zorgvuldig nadenken over hun onderwerpen en hun relatie met het leerplan. De belangrijkste richtingen waarin projecten kunnen worden ingesteld:
- koken;
- kruissteek;
- lintborduurwerk;
- steekborduurwerk;
- patchwork-technieken;
- breien;
- maatwerk;
- kralen;
- speelgoed en poppen maken;
- productie van producten voor interieurdecoratie.
Wanneer meedoen?
Een van de meest gestelde vragen is wanneer je creatieve technische projecten voor meisjes moet introduceren? Het 5e leerjaar is het perfecte moment om projecten te introduceren. Kinderen zullen snel de essentie van dergelijke taken begrijpen, leren hoe ze deze snel en efficiënt kunnen uitvoeren. Dit is allemaal een enorm pluspunt, vooral als je van plan bent om dergelijke opdrachten tijdens je studie te geven.
Een van de onderdelen van het project is de advertentie. Dit omvat het creëren van de naam van het eindproduct, de beschrijving ervan, de ontwikkeling van een handelsmerk en een kleine reclameslogan.
Wat houdt een technologieproject in
Wat is inbegrepen in het project? Vaak omvat een technologieproject de keuze van de richting en het onderwerp van het werk, de selectie van materialen en de vervaardiging van een bepaald product daaruit. Elk van de fasen van het werk wordt vastgelegd en vervolgens door de student opgesteld in de zogenaamde toelichting. Een presentatie is ook vereist om het project te beschermen.
KDenk bijvoorbeeld aan creatieve technologieprojecten voor meisjes (graad 5). Het schort is een van de belangrijkste bestudeerde onderwerpen. Je kunt kinderen niet alleen aanbieden om een standaard ding te naaien volgens een afgewerkt patroon, maar om zelf een schets van het product te maken, patronen te maken, de juiste stof te kiezen en deze te naaien.
Verdere evaluatie kan worden uitgevoerd op basis van concurrentie, waarbij niet alleen rekening wordt gehouden met het type product, maar ook met de kwaliteit van de steken en de juiste constructie van tekeningen.
De beste tijd om dergelijke creatieve technologieprojecten voor meisjes te implementeren is groep 5. Een schort dat tijdens de implementatie is genaaid, kan een geweldig cadeau zijn voor 8 maart aan moeder of grootmoeder.
Voorbeeldprojectonderwerpen
Afhankelijk van het onderwerp en de doelen, kun je dergelijke taken selecteren voor creatieve projecten.
Bij het studeren van kunst en kunstnijverheid kunnen de volgende onderwerpen worden voorgesteld:
- een paneel van granen;
- souvenirs maken van geïmproviseerd materiaal;
- zoutdeegproducten;
- fotolijsten;
- papier-maché producten.
Aan het begin van de studie van technologie zullen dergelijke creatieve technologieprojecten voor meisjes erg interessant zijn. Graad 5 impliceert gewoon simpele simpele taken.
Het tweede blok met voorbeeldonderwerpen heeft betrekking op de studie van handwerken. Het impliceert het vermogen om eenvoudige dingen te naaien, zowel met een machine als met een eenvoudige naald. Dit omvat de volgende onderwerpen:
- een auteurspop maken;
-een bedelpop maken;
- doe-het-zelf keukenpannetje;
- bankkussen;
- naaldbed.
De leeftijd waarop deze creatieve technologieprojecten voor meisjes geschikt zijn, is het zesde leerjaar.
Het volgende takenblok heeft betrekking op het onderwerp "Weven". In de meeste gevallen zijn deze taken gerelateerd aan het werken met kralen en kralen. Voordat u aan het werk gaat, is het raadzaam om de kinderen de kenmerken van het werken met kralen uit te leggen - hoe u het correct kiest, hoe u een vislijn of draad kiest om te weven, extra materialen. Deze omvatten de volgende subthema's:
- cadeau met kralen
- kralendecoratie.
- bloemen maken van kralen.
De leeftijdscategorie voor deze creatieve technologieprojecten voor meisjes is 6e leerjaar, afstuderen 5, beginnend 7.
Borduurwerk is een van de grootste onderwerpen die veel tijd krijgt in technologielessen. Het onderwerp omvat het beheersen van verschillende borduurtechnieken - borduren met linten, satijnsteek, kruissteek, kralen. Voor elk van de typen kunnen de volgende taakonderwerpen worden voorgesteld:
- borduurpatroon;
- geborduurd servet;
- geborduurd tafelkleed;
- geborduurde handdoek.
Je kunt kinderen ook de mogelijkheid geven om het type borduurmotief voor hun project te kiezen.
De leeftijd waarvoor deze creatieve technologieprojecten voor meisjes relevant zijn, is groep 7.
Een andere groep projectonderwerpen is geschikt voor het consolideren van de kennis en vaardigheden die zijn opgedaan tijdens het bestuderen van de basisbreien.
Je kunt dus de volgende soorten creatieve taken gebruiken:
- een verwarmingskussen maken;
- knuffels breien;
- macramé.
Wanneer het het beste is om deze onderwerpen te gebruiken bij het versterken van haakvaardigheden. Voor breinaalden kunt u gebruiken:
- sjaal;
- warme sokken;
- gebreid vest.
De leeftijd waarvoor deze creatieve technologieprojecten voor meisjes relevant zijn, is groep 7.
Vervolgens gaan we verder met de moeilijkste groep onderwerpen. Ze worden geassocieerd met naaien op een typemachine en omvatten de mogelijkheid om metingen uit te voeren en patronen te maken. Onderwerpen om mee te beginnen:
- kussensloop;
- DIY schort;
- een rok naaien;
- korte broeken naaien;
- zomertop.
Merk op dat de bovenstaande creatieve technologieprojecten voor meisjes in groep 8 het meest geschikt zijn.
Hoe ouder het kind wordt, hoe moeilijker het onderwerp van zijn werk wordt. Na groep 8 is het belangrijk om grote projecten op te zetten, waarvan de uitvoering minimaal een kwartaal, maximaal een semester in beslag zal nemen. De hoofdthema's voor dergelijke grootschalige projecten:
- een kostuum maken;
- een zomerjurk modelleren en naaien;
- kleding op maat maken.
De leeftijd waarop kinderen zulke creatieve technologieprojecten voor meisjes kunnen beheersen, is klas 10.
Het is vermeldenswaard dat een ander onderwerpprojecten die te maken hebben met koken. Dit soort creatieve projecten kunnen een of twee lessen worden gegeven, waarin kinderen hun eigen recept kunnen zoeken of maken en een gerecht kunnen bereiden. Dit kan het beste aan het einde van het semester, academiejaar.
Hoofdstadia van het werk aan het project
Alle stadia van het uitvoeren van creatieve taken zijn onderverdeeld in:
- Zoeken, wanneer een kind een richting kiest, zoekt of een schets of tekening maakt, selecteert het materiaal.
- Technologisch - waarbij het belangrijkste werk aan het product of project wordt uitgevoerd.
- Analytisch, waarbij het kind het resultaat, de verdiensten en voordelen evalueert.
Werkende staat
Meestal worden creatieve technologieprojecten voor meisjes uitgevoerd volgens het volgende plan:
1. Een projectthema kiezen.
2. Schetsen.
3. Tekeningen of patronen maken.
4. Materiaalkeuze.
5. Een product maken.
6. Een toelichting voorbereiden.
7. Een presentatie voorbereiden.
8. Bescherming van het voltooide project.
Toelichting
Zoals eerder vermeld, moeten kant-en-klare creatieve projecten over technologie voor meisjes een toelichting bevatten. Het bestaat uit de volgende elementen:
- titelpagina;
- introducties;
- reden voor het kiezen van een idee;
- productschets;
- lijst met gebruikte materialen;
- tekeningen;
- in het geval van maatwerk -patroonlay-outs op stof;
- voorbeelden van gebruikte naden of soorten breien, andere technieken;
- programmalijst;
- milieuvriendelijkheid;
- economische berekeningen;
- conclusies;
- lijst met bronnen;
- veiligheidsapplicatie;
- productadvertentie.
Presentatie
Een groot pluspunt bij het verdedigen van een project is de aanwezigheid van een presentatie. Gebruik bij het voorbereiden foto's van het eindproduct, de fasen van de creatie ervan. U kunt historische referentie gebruiken, die aangeeft wanneer en waar dit soort kunst is ontstaan.
Evaluatie
Laten we eens kijken naar een voorbeeld van hoe creatieve technologieprojecten voor meisjes worden geëvalueerd. Graad 8 zorgt voor het naaien van iets, bijvoorbeeld een rok. Denk bij het beoordelen aan:
- Correcte metingen.
- Correcte constructie van tekeningen en patronen.
- Steekkwaliteit.
- Uiterlijk van het model.
Het is belangrijk dat de docent vooraf alle beoordelingscriteria aangeeft, om uit te leggen waar hij precies op gaat letten. Tegelijkertijd is het belangrijk dat projecten met een “excellent” of “goed” cijfer eindigen. Anders kunnen leerlingen teleurgesteld zijn in hun werk.
Om de ontvangen projecten te evalueren, kun je ook andere studenten betrekken, bijvoorbeeld om te stemmen - welke producten ze het leukst vonden.
Conclusies
Een van de lessen waarbij creatief betrokken isproject is technologie. Meisjes houden van handwerken, vooral als ze keuzevrijheid krijgen bij het aanwijzen van een onderwerp of taak. Dankzij het gebruik van projecttechnologie leren tieners de tijdens de training opgedane kennis in de praktijk toe te passen, zich creatief te ontwikkelen. Projecten kunnen het beste worden gebruikt als de studie van het onderwerp meer dan 8-10 lessen duurt.
