Een vrij eenvoudig, maar tegelijkertijd uiterst effectief systeem voor het beoordelen van de psychologische toestand van een persoon, dat zowel in Rusland als in het buitenland wordt gebruikt, werd voorgesteld door onze landgenoot, wetenschapper Sergei Leonidovich Rubinshtein. De methode van "classificatie van objecten", gecreëerd aan het einde van de vorige eeuw, behoudt de status van een van de meest populaire in de moderne psychologie.
Identiteit van de maker
Sergey Leonidovich Rubinshtein is een van de meest vooraanstaande Russische wetenschappers van de 20e eeuw op het gebied van filosofie en psychologie. Op basis van het systeem van filosofische opvattingen over de psychologische aard van de mens, slaagde Rubinstein erin een filosofisch en psychologisch concept van de mens te creëren. Het vatte de activiteit, het gedragsmatige, het bewuste, spirituele en psychologische leven van het individu samen.
Onderzoek van Rubinstein en de werken die op basis daarvan zijn samengesteld, hebben de basis gelegd voor de ontwikkeling van de psychologie, zowel in Rusland als in de wereld. De methode "Classificatie van objecten" wordt bijvoorbeeld gebruikt om de psychologische toestand van een persoon op dit moment te beoordelen.
Helaas werd Sergei Leonidovich gedwongenvoortijdig zijn wetenschappelijke activiteit onderbreken - het uitbreken van de oorlog tegen de "kosmopolieten" werd de reden voor zijn ontslag.
Een van de resultaten van het nauwgezette werk van S. L. Rubinshtein is een systeem voor het identificeren van psychologische afwijkingen, genaamd "Classificatie van objecten" - een techniek waarmee door middel van eenvoudige tests de psychologische toestand van een persoon kan worden geanalyseerd. Het systeem werd voorgesteld door K. Goldstein en ontwikkeld door L. S. Vygotsky, B. V. Zeigarnik en S. L. Rubinshtein.
Ontwikkeling van pathopsychologie
De gebeurtenissen in het midden van de 20e eeuw dwongen pathopsychologie tot een aparte tak van wetenschap. Bloedige oorlogen en ziektes die voorkomen bij strijders, gemanifesteerd in strijd met de functies van het denken, hebben geleid tot de noodzaak om te zoeken naar nieuwe mechanismen om psychische stoornissen te bestrijden.
De beroemdste psychologen, waaronder S. L. Rubinshtein, hielpen bij de rehabilitatie van patiënten in militaire ziekenhuizen. Hun experimenteel onderzoek heeft een onschatbare bijdrage geleverd aan de binnenlandse psychologische wetenschap, evenals aan het proces om de overwinning te behalen.
Het was tijdens de Tweede Wereldoorlog dat onschatbare empirische gegevens werden verzameld, die de basis vormden van pathopsychologische wetenschap, die pas in de jaren 80 als een afzonderlijke kennisinstelling werd gevormd, en de "Classificatie van objecten" werd ontwikkeld - een techniek waarmee, door middel van een eenvoudige analyse, het onderwerp van psychische aandoeningen kan worden geïdentificeerd.
Principes van pathopsychologie
Pathopsychologie is een gedifferentieerde tak van klinische psychologie.
- Het onderwerp van studie is mentale afwijkingen en stoornissen.
- De taak is om de oorzaken van de ziekte te identificeren, de mate van progressie en manieren te vinden om deze ziekte te genezen.
- Methoden - psychologische analyse en tests waarmee u de psychologische toestand van een persoon kunt analyseren, differentiatievaardigheden, identificatie van objecten, denken kunt identificeren.
Een van de meest voorkomende daarvan is de "classificatie van objecten" - een techniek die is samengesteld door S. L. Rubinshtein om psychische stoornissen bij mensen te identificeren, in het bijzonder problemen met logica en redeneren.
De analysemethode is een experiment. In tegenstelling tot de klassieke instrumenten van de psychologie - tests, heeft het experiment geen tijdslimieten. Integendeel, een indicator als de tijd om de taak te voltooien, maakt het mogelijk om, afhankelijk van de mate van complexiteit van de taak, betrouwbare conclusies te trekken over de psychologische toestand van het onderwerp.
Betekenis van de methode "Classificatie van objecten"
"Classificatie van objecten" - een techniek die is ontworpen om de concentratie van de aandacht van het onderwerp te analyseren en om zijn algehele prestaties te beoordelen. In tegenstelling tot een andere techniek - "Uitsluiting van objecten", waarbij de nadruk ligt op de analyse van het logisch denken van een persoon, impliceert de studie van de geldigheid van de door hem voorgestelde generalisaties, dat wil zeggen door inductie, de classificatiemethode deductieve analyse. De procedure voor het "classificeren" van artikelen is tijdrovender dan hun "uitsluitingen". In dit opzicht moet het onderwerp hoge prestaties leveren.
Methodologische ondersteuning
Tegenwoordig wordt in elke eerste zorginstelling, evenals in kleuterscholen en scholen, de methode "Classificatie van objecten" gebruikt om de psychologische toestand van mensen te bestuderen. Het stimulusmateriaal dat voor analyse wordt gebruikt, is een kaartspel met afbeeldingen die overeenkomen met de psychologische toestand en gemoedstoestand van de patiënt. Volgens verschillende bronnen zou het kaartspel uit 68-70 kaarten moeten bestaan. Omdat de methodologie regelmatig wordt verbeterd, is het goed mogelijk dat hun aantal geleidelijk zal toenemen of afnemen.
De belangrijkste voorwaarde voor methodologisch materiaal is het gebruik van kaarten van de vastgestelde steekproef. Het beeld, de hoofdlijnen in de tekening, de kleur en het uiterlijk, evenals het papier moeten worden gemaakt in overeenstemming met de sjabloon die is ontwikkeld door het laboratorium voor experimentele pathopsychologie van het Instituut voor Psychiatrie van het Ministerie van Volksgezondheid van de RSFSR. Aangezien al deze indicatoren belangrijk zijn voor het experiment, zijn de resultaten van een onderzoek dat is uitgevoerd met kaarten die niet aan de norm voldoen ongeldig.
Typische kaartafbeeldingen
Het is vermeldenswaard dat de methode van "Classificatie van afbeeldingen van objecten" werd gemoderniseerd - er werd voorgesteld om de afbeeldingen te vervangen door kaarten met de bijbehorende woorden. Zoals de ervaring heeft geleerd, wordt de techniek "classificatie van woorden" gekenmerkt door gemak van generalisatie, maar moeilijkheden op het gebied van concentratie engeheugen.
Woordenlijst (voorbeelden):
appelboom;
- TV;
- lantaarn, enz.
Procedure
Een van de gemakkelijkste manieren om psychologische afwijkingen op te sporen, is de techniek "classificatie van objecten". Onderzoeksinstructies:
- Fase 1. "Blinde instructie" - de proefpersoon wordt gevraagd de kaarten voor het experiment in groepen te verdelen. Tegelijkertijd geeft de tester geen duidelijke instructies over de criteria op basis waarvan de concepten die op de methodische kaarten worden vermeld, moeten worden gecombineerd. Als de proefpersoon een vraag stelt over hoe de groepen moeten worden gevormd, moet de experimentleider aanbevelen dat je alleen naar je eigen mening verwijst.
- Fase 2. Periodieke evaluatie - De onderzoeker moet de proefpersoon vragen naar de groeperingscriteria. Alle opgaven moeten worden vastgelegd in het controleformulier. Als de groepering werd uitgevoerd op basis van de juiste criteria, zou de leider het werk van het onderwerp moeten prijzen of bekritiseren. De reactie van de proefpersoon moet ook worden vastgelegd in het controleformulier.
- Fase 3. De leider stelt voor om de gemaakte groepen kaarten te combineren tot grotere. Het generalisatiecriterium blijft ook bij het onderwerp.
Gevolgd door prestatie-evaluatie.
Kenmerken van kinderpathopsychologie
Om de psychologische toestand van kinderen te bestuderen, wordt ook de methode "Classificatie van objecten" gebruikt. De "kinderversie" van de onderzoeksprocedure verschilt praktisch niet van de "volwassen" versie. De enige uitzondering is het aantal kaarten. Om met kinderen te werken, is het, afhankelijk van hun leeftijd, noodzakelijk om alle kaarten met afbeeldingen die het kind niet kent uit de stapel te verwijderen. In het geval van succesvolle afronding van de test, als experiment en om het ontwikkelingsniveau te bepalen, kan worden voorgesteld om een "volwassen" kaart toe te voegen aan elk van de groepen, zorg ervoor dat u de reden weet voor het kiezen van een of andere geaggregeerde groepering.
Vanwege de hoge psychologische, mentale en tijdskosten wordt deze techniek echter zelden gebruikt om de psychologische toestand van kinderen te analyseren. De uitzondering is onderzoek om schizofrene processen te identificeren. In dergelijke gevallen is het alleen mogelijk om betrouwbare indicatoren te verkrijgen door deze methoden in combinatie te gebruiken - classificatie en daaropvolgende uitsluiting van items.
Analyse van experimentele gegevens
Problemen van psychologische ontwikkeling met een hoge mate van waarschijnlijkheid worden aan artsen getoond door de methode "Classificatie van objecten". De interpretatie van de resultaten geeft de aanwezigheid van een bepaalde ziekte aan en hangt af van de volgende factoren:
1. De juistheid van de toewijzing van een classificatiefunctie.
2. Logicagroepsvorming.
In dit geval moet u speciale aandacht besteden aan de reden voor de keuze om een afbeelding toe te wijzen aan een of andere groepering. Sommige proefpersonen schreven bijvoorbeeld een lepel toe aan gereedschap, zoals het door vrouwen wordt gebruikt om panty's te stoppen, en een schoonmaker - aan medisch personeel, verwijzend naar steriliteit.
Je moet ook letten op de vasthoudendheid waarmee het onderwerp zijn punt bewijst.
Correlatie van de resultaten van psychologische methoden
De gegevens die zijn verkregen als resultaat van de "Classificatie van objecten"-methodologie worden meestal geanalyseerd door het prisma van de gegevens van de "Uitsluiting van objecten"-methodologie, aangezien de twee aangegeven systemen voor het analyseren van de psychologische toestand van een persoon zijn gericht op het bestuderen van de rationaliteit van het denken. De informatie die is verkregen als gevolg van hun gedrag toont het volledige pathopsychologische beeld van het individu.
Het is ook mogelijk om deze techniek te gebruiken met andere test- en experimentele systemen. Vergeet echter niet dat als een persoon psychische aandoeningen heeft, elk van de uitgevoerde tests veel arbeidskosten zal vergen, en daarom zal de effectiviteit van elk volgend experiment afnemen.
Natuurlijk vereist het uitvoeren van een experiment en het analyseren van de resultaten de juiste kennis en vaardigheden. Als u echter besluit een algemene analyse van de psychologische ontwikkeling van het kind uit te voeren, kunt u ook de techniek "Classificatie van objecten" gebruiken. Het zal natuurlijk niet mogelijk zijn om nauwkeurige gegevens te verkrijgen, maar het zal zeer nuttig zijn om de speeltijd te vullen met vermakelijke taken.
