Tijdens hun studie aan een middelbare school voor speciaal onderwijs of aan een universiteit moeten alle studenten stage lopen. Het is van twee soorten: educatief en industrieel. Verdere werkgelegenheid kan worden beïnvloed door de beoordelingen van het hoofd van de praktijk, en de student zal kunnen begrijpen of hij de toekomstige baan leuk vindt.
Onderwijspraktijk
De praktijk is zowel educatief als industrieel. Beiden vinden plaats op het juiste moment. Maar met een wezenlijk verschil. Feit is dat de onderwijspraktijk begint, doorgaat en eindigt binnen de muren van een onderwijsinstelling. Studenten hoeven niet te poepen op zoek naar een tijdelijke baan. Deze praktijk wordt in de regel geassocieerd met computerwerk of ander werk op de afdeling. Het hangt allemaal af van het programma en de begeleider. Men kan slechts een voorbeeld geven van wat studenten kunnen: een computerprogramma bestuderen in hun beroep (accountant - 1C, architect - ArchiCAD, bouwer - AutoCAD, enzovoort).
Vaakonderwijspraktijk vindt plaats in het semester als een gewoon koppel, alleen aan het einde ervan brengen ze, naast het recordboek van de student, een speciaal dagboek en indien nodig ook een rapport mee. De recensie van het hoofd van de praktijk over de student wordt opgeschreven in een speciaal dagboek. Dit soort discipline moet net zo serieus worden genomen als al het andere. Opeens zal de opgedane kennis zeer nuttig zijn voor de toekomstige werknemer.
Veldoefening
Als de afdeling geen studenten verdeelt over het bedrijf, moet je zelf een plek zoeken. Het is belangrijk om vanuit de onderwijsinstelling richting te geven aan de industriële praktijk. Het blad vermeldt de volledige naam van de student, studieplaats, specialiteit, cursus, zegels en handtekeningen van de leiding van de universiteit of technische school (college).
Het is belangrijk om een functie te vinden op basis van je profiel. Een accountant kan bijvoorbeeld in elke branche terecht. Maar de toekomstige ambulance-paramedicus hoeft alleen maar naar een ambulance-onderstation of feldsher-verloskundige station. Beoordelingen van het hoofd van de praktijk zullen natuurlijk afhangen van de keuze van de plaats van kennismaking met het toekomstige beroep.
Wetenschappelijk begeleider
Binnen de muren van een onderwijsinstelling is een begeleider van de afdeling vereist. Hij is het die het onderwerp van de taak aan de student geeft, samen met hem beslist wat het plan zal zijn, wat er precies moet worden bestudeerd, welk materiaal moet worden voorbereid voor het rapport. De student is verplicht om alle details in zijn notitieboekje te noteren, zodat het in de toekomst gemakkelijker is om met het hoofd van de praktijk van de onderneming te communiceren. Als een student terloops informatie van een begeleider waarneemt,dan kan hij geen volwaardige, zij het tijdelijke, werknemer op het werk worden. En de mening van zo'n stagiair zal niet erg goed zijn.
Ongetwijfeld is niet alles soms zo moeilijk. Vaak is de praktijk eenvoudig, niemand heeft een serieus en gedetailleerd rapport nodig. Maar het is wenselijk om dit proces verantwoord te behandelen, de beoordeling door de manager van de praktijk hangt hiervan af.
Hoofd van de onderneming
De student moet van tevoren een oefenplaats vinden, als de afdeling zelf niet naar productie stuurt. Als alles al is besloten en besproken, neemt de student de hierboven genoemde richting van de afdeling mee, een dagboek (of een plan voor een oefenverslag), zijn goed humeur en op zijn minst minimale kennis, en ook een notitieboekje of notitieboekje. Gaat naar de personeelsafdeling of naar de voorman (ter plaatse beslist), toont zijn plan voor de productiepraktijk en luistert naar zijn mentor.
Het is belangrijk om een gemeenschappelijke taal te vinden met werknemers, betrokken te raken bij het werk en het op verantwoorde wijze te doen. Als het nu licht wordt opgevat, kan de feedback van het hoofd van de praktijk van de onderneming negatief zijn. Dit kan van invloed zijn op toekomstige werkgelegenheid.
Ernstige houding
Stel je voor dat je naar een snoepfabriek bent gekomen. De voorman introduceert de werkplaatsen, documentatie, vertelt wat de arbeiders moeten dragen, wat hun taken zijn. Het is belangrijk dat de leerling alles in een notitieboekje schrijft of uit het hoofd leert. Als een student in de werkplaats mag werken, moet hij in de eerste plaats gekleed zijn in een werkuniform. Meester kanom u over te plaatsen naar een van de gewone werknemers. Je moet haar niet minder gehoorzamen dan de leider. Ze zal je het werk laten zien, kijken hoe je het doet.
Wanneer u het werk doet, rapporteert de arbeider aan de voorman. Aan het einde van de praktijk maakt de student een rapport op, krijgt feedback van het hoofd van de praktijk en een certificaat dat hij geslaagd is.
Als je het werk niet leuk vond
Studenten zijn soms teleurgesteld in hun beroepskeuze. U hoeft niet te wanhopen. Misschien is deze onderneming wel zo of een werkplaats. Misschien heb je geluk op een andere afdeling. Zo ging een student van een spoorwegschool op een industriële praktijk in bedrijf. Hij is niet geïnteresseerd in het werken met papieren en grafieken daar. Laat hem de volgende keer naar de reparatiewerkplaats gaan en met de wagens werken. Het is vermeldenswaard dat als het hoofd van de onderneming een begripvol persoon is, hij eerlijk moet toegeven dat hij niet geïnteresseerd is in deze werkplek, vragen of het mogelijk is om over te stappen naar een andere afdeling (werkplaats). Beoordelingen van het hoofd van de praktijk kunnen niet alleen lovenswaardige toespraken bevatten, maar ook de geïdentificeerde interesses en capaciteiten van de stagiair.
