Wat zijn de methoden voor het verzamelen van materiaal, de taken en doelen van de bacheloropleiding? Het artikel geeft hierover uitgebreide informatie. Twee manieren van registratie van praktijkresultaten - rapporten worden aangeboden. Er worden aanbevelingen gegeven voor complexe gevallen die zich voordoen tijdens de stage. De rol van de verantwoordelijken voor de praktijk van de universiteit en de organisatie wordt aangegeven.
Het belang van trainingspraktijken v alt moeilijk te ontkennen, aangezien zelfs een zeer goed opgeleide theoretische specialist bijna altijd verliest van een bekwame beoefenaar die al heel lang op deze plek werkt.
Het doel van de bacheloropleiding van de student. Waar is het voor?
Vergeleken met andere soorten onderwijspraktijken, is het pre-diplomadoel speciaal: materiaal verzamelen voor het schrijven van het eigen wetenschappelijke werk van de laatste student. Door te laten zien hoeveel hij het trainingsprogramma al die jaren onder de knie heeft, wat zijn vaardigheden zijn in het werken met theoretische bronnen en hoe hij omgaat met echte feiten overzijn beroep. Dit is het belangrijkste, maar niet het enige doel.
Zelfs tijdens de praktijk moet de student de onderneming of organisatie beter leren kennen om te begrijpen wat voor soort werk hij zou willen en kunnen doen, welk beroep en specialisme, als er een keuze is, hij zal krijgen wat voor soort baan bij de onderneming zal kiezen. Dit is de tweede.
De stagiair moet ook bepalen welke omvang, rechtsvorm en andere kenmerken van de onderneming of organisatie meer geschikt zijn voor hem persoonlijk met zijn vaardigheden en persoonlijkheid: een grote holding of een klein staatsbedrijf, werk gerelateerd aan zakenreizen of dichter bij huis werken enzovoort. Dit is het derde doel van de bacheloropleiding. Hieronder wordt er nog één besproken. Het is de moeite waard om meer over haar te weten te komen.
Richtlijnen voor de bachelorpraktijk
. En voor elk afgestudeerd specialisme. De richtlijnen bevatten voorbeelden en vereisten voor de volgende documenten:
- rapport over de bacheloropleiding bij de onderneming;
- stagedagboek;
- kenmerken van een student uit de stageplaats.
Hoofd van de bacheloropleiding en zijn betalingwerk
Idealiter zou een student twee praktijkleiders moeten hebben: van de universiteit en de onderneming. Hiertoe wordt enkele maanden voor de stage een overeenkomst gesloten tussen de onderneming en de universiteit over de aanvaarding van een bepaalde student voor stage voor een bepaalde periode met terbeschikkingstelling van een stagebegeleider van de onderneming.
Idealiter zou de universiteit studenten plaatsen moeten bieden voor het oefenen van niet-gegradueerden om de leerresultaten te bevestigen en toezicht te houden op het hele proces van het verzamelen van materiaal voor het uiteindelijke werk. In werkelijkheid blijkt dat niemand studenten nodig heeft bij de onderneming, het hoofd van de praktijk van de onderneming wordt pas erkend wanneer het rapport en de kenmerken zijn ondertekend, er heeft geen kennis van de onderneming plaatsgevonden.
Om dit te voorkomen, kunnen we de volgende praktijkleider van de universiteit aanbevelen:
- selecteer zorgvuldig en serieus een stageplaats;
- zorg ervoor dat u van tevoren overeenkomsten sluit met bedrijven, controleer de uitgifte van een bestelling om een praktijkhoofd voor deze studenten aan te wijzen;
- toezicht houden op de stage van de student vanaf het begin, het leren kennen van het stagehoofd van de onderneming, de voorwaarden van de stage van de student, de mogelijkheid om informatie te verzamelen en andere dingen;
- help stagiaires bij het oplossen van hun problemen.
Het werk van praktijkleiders van de universiteit en de onderneming betalen is ook van groot belang, hoewel een onbaatzuchtige persoon soms een waardevollere leider kan zijn. Zulke mensen worden beloondalleen tevredenheid van het geleverde werk en respect voor studenten.
Als het bedrijf het niet eens is met het accepteren van studenten met wie er echt veel ophef is, kun je studenten als specialisten direct op de werkplek aanbieden, klaar om gratis te werken, maar in ruil vragen om de benodigde materialen te verstrekken voor de onderneming. In de regel zijn de verslagen van de studenten die hebben gewerkt interessanter en completer. Heel vaak wordt een student die het leuk vindt, uitgenodigd om te werken waar hij zijn bacheloropleiding heeft gedaan. Dus een goede student vindt zelf een baan. Hier is nog een doel van de bacheloropleiding: de mogelijkheid om een baan te vinden in een zeer competitieve omgeving.
Studentenrapport
Voor het opstellen van richtlijnen voor de praktijk van niet-gegradueerden, wordt afdelingen aanbevolen om ontwikkelingen te gebruiken voor elke specialiteit die is uitgegeven door het ministerie van Onderwijs en zijn structurele afdelingen.
De componenten van het rapport zijn:
- doel en doelstellingen van de bacheloropleiding;
- verzameling van materialen over het werk van de onderneming: grondstoffen, producten, kosten, personeel, structuur en managementschema en andere, afhankelijk van de specialiteit van de student;
- schendingen en tekortkomingen in het werk van bedrijfsdivisies;
- aanbevelingen voor het verbeteren van het werk van de eenheid waar de stage plaatsvond.
Het praktijkrapport moet worden ondertekend door het hoofd van de praktijk van de onderneming, zijn handtekening wordt gecertificeerd door het zegel van de onderneming, waar de naam zichtbaar is. Van de universiteitHet rapport wordt ondertekend door het hoofd dat in opdracht van de universiteit is aangewezen. Als het hoofddoel van de bacheloropleiding is bereikt.
Het materiaal over het gedane werk hoeft niet in de vorm van een verhaal te zijn. Interessant is bijvoorbeeld een verslag in de vorm van een interview met een specialist die vragen beantwoordt van een leerling-stagiair. Andere vormen van rapportage zijn acceptabel zolang ze consistent zijn met de doelen en doelstellingen van de opdracht.
Oefendagboek (DP)
De DP moet worden gecontroleerd en ondertekend door het hoofd van de onderneming. De voorlaatste week in het OP moet informatie bevatten over het verwerven van praktische vaardigheden door de student. Dit laatste wordt gemarkeerd als een voortgangsrapport.
Kenmerken van de student uit de stageplaats
Het profiel van een student is een belangrijk onderdeel van een stageverslag. Het moet niet alleen karakteriseren hoe de theoretische kennis van de student werd geconsolideerd door de praktijk, maar ook de tekortkomingen in het voorbereidingsniveau van de student op verschillende gebieden aangeven, evenals manieren om deze te elimineren. Deze informatie ontbreekt echter bijna altijd in de beschrijving. Gewoonlijk wordt alleen een lijst gemaakt van de persoonlijke kwaliteiten van de student, en niet de niveaus van zijn opleiding en het verwerven van praktische vaardigheden in de onderneming.
Geheime informatie en het gebruik ervan in het diploma
Toelating van studenten tot de informatie van een onderneming of organisatie is een zeer delicaat onderwerp, omdat managers en specialisten soms zelf slecht thuis zijn in wat een handelsgeheim is voor een organisatie en wat niet. Daarom wordt aanbevolen dat praktijkleiders van een organisatie of onderneming stagiairs geen informatie geven. Maar studenten die in dergelijke ondernemingen werken, krijgen automatisch toegang tot alle informatie, omdat deze niet is onderverdeeld in openbaar en geheim. Dit is een ander voordeel van studenten die tijdens het oefenen op werkplekken in hun specialiteit werken. Als de benodigde informatie echt geheim is, wordt het hoofd van de universiteit aanbevolen om de basis van de praktijk te veranderen.
Problemen waarmee studenten worden geconfronteerd tijdens stages
Een paar hoofdzaken:
- schending van de voorwaarden van de praktijk, wanneer, volgens het bevel, de doorgang naar de onderneming is gesloten en alle informatie nog niet is verzameld;
- onvermogen om informatie te verzamelen om welke objectieve reden dan ook (sluiting van de onderneming, inspectie door regelgevende instanties, gebrek aan informatie die nodig is voor deze specialiteit of dit onderwerp van het diploma, en meer);
- conflict tussen een student en vertegenwoordigers van de praktijk;
- ziekte van een student of hoofd van de praktijk.
Al deze problemen moeten worden opgelost door het hoofd van de praktijk van de universiteit, die de mogelijkheid heeft om op verzoek van de student de ene stageplaats door een andere te vervangen.
Een onderwerp kiezen voor het schrijven van een scriptie en pre-afstudeeroefening
De keuze van een onderwerp voor een diploma hangt direct af van de stageplaats. Als het onderwerp van het diploma interessant is voor de student, kan hij verschillende oefenbases kiezen om materiaal te verzamelen. Dan zal één oefenplaats de basis zijn, waar de student een rapport opstelt, een dagboek en een beschrijving ontvangt, maar het hoofd van de praktijk moet overeenkomen met andere oefenbases over het verstrekken van materiaal aan de student.
Heel vaak wordt het onderwerp van het diploma aan de student voorgesteld door het hoofd van de praktijk van de onderneming of van de universiteit, soms beslist de student zelf welk onderwerp hij kiest, afhankelijk van de hoeveelheid en het type materiaal dat in de praktijk wordt verzameld. Soms (helaas zelden) helpt het onderwerp van het diploma om het probleem van de praktijk op te lossen, wordt het door de onderneming geïmplementeerd en beschouwd als een voltooid werk met een prijs en een uitnodiging aan de auteur om te werken.
