Russische grammatica is een nogal ingewikkeld fenomeen. Veel regels daarin zijn gebaseerd op logische concepten of historische tradities. Dit is hoe u spellingen kunt karakteriseren die verband houden met het gebruik van een zacht teken.
Om medeklinkers te verzachten
Een van de eerste regels die leerlingen op de basisschool leren, wordt geassocieerd met de letter "zacht teken". In woorden, het vervult verschillende functies. De eerste en belangrijkste is om verzachte medeklinkergeluiden aan te geven. In dit geval wordt een zacht teken geschreven, ten eerste helemaal aan het einde van het woord: luiheid, lel, enz. Een uitzondering op deze regel zijn woorden die eindigen op de letters h, sh, deze medeklinkers zelf zijn zacht in het Russisch. Bijvoorbeeld: bal, sleutel, regenjas, kachelmaker, enz.
Spelling is vrij gemakkelijk te onthouden en in praktijk te brengen. Meestal bij kinderen veroorzaakt het geen moeilijkheden en klachten. Ten tweede wordt het zachte teken van de letter geschreven in het midden van veel woorden, waardoor het een scheidingsfunctie vervult. Het is noodzakelijk om een zachte medeklinker te scheiden van een harde die ernaast staat. Tussen hen in is het teken een soort grens, bijvoorbeeld: Vanka,brief, achtste. Zonder dit zou een zacht geluid assimileren met een hard geluid in de buurt, en de woorden klonken met een duidelijk "Kaukasisch" accent. Dom, niet? En het zachte teken van deze assimilatie staat het ons niet toe, en de woorden hebben het bekende, "juiste" uiterlijk, overeenkomend met de normen van de Russische literaire taal. Maar dat is niet alles! Ten derde wordt "b" geschreven in het midden van een woord tussen twee medeklinkers om de eerste te verzachten: schoolmeisje, feller, freemen. Zonder dat zouden de woorden hun welluidendheid verliezen. En tot slot, het vierde geval, wanneer een zacht teken wordt geschreven in woorden waar twee dezelfde (zachte) medeklinkers elkaar ontmoeten. Wanneer het woord verandert, behoudt het eerste zijn zachtheid en het tweede verhardt: neem het, neem het. Ook belangrijk zijn spellingen zoals "b" voor ioted medeklinkers en voor de letter "O" in woorden van buitenlandse oorsprong: familie, winde, champignons, medaillon. Bovendien mag men de woorden waarin hij verplicht is na het sissen niet vergeten: ish, vis, only en anderen.
Werkwoorden en "b"
Het is belangrijk om studenten te leren het zachte teken in werkwoorden correct te schrijven. Dit geldt zowel voor de onbepaalde vorm als voor de vormen van de tweede persoon en de gebiedende wijs. Laten we dat van dichterbij bekijken. Dus, aan het einde van de infinitief, wordt "b" geschreven: schrijven, lezen, luisteren. Deze spelling wordt ook gecontroleerd door de vraag: wat te doen? / wat te doen? enzovoort. Een zacht teken wordt ook geschreven na het sissen in werkwoorden: schrijven, kijken, spelen, spelen, dansen, enz. Waar zijn ze kenmerkend voor? 2e persoonsformulier integenwoordige en toekomstige tijden. Daarom, zodat studenten geen fouten maken, moeten ze het algoritme uitwerken voor het bepalen van werkwoordsvormen, het vermogen om de categorieën van persoon en tijd te begrijpen. De karakterisering van dit deel van de spraak in termen van stemmingen is ook gerelateerd aan spelling. "b" is geschreven in de gebiedende wijs en is een van de spellingindicatoren voor veel enkel- en meervoudswerkwoorden: eten, knippen.
Hoe u kunt consolideren wat u hebt geleerd
Voor een solide assimilatie van het materiaal en het succesvolle gebruik ervan in de schriftelijke taaloefening, moet de leraar regelmatig vocabulairedictaten en wederzijdse dictaten uitvoeren, werken met kaarten en ponskaarten, onafhankelijk werk en andere vormen van controle. Controleer notitieboeken tijdig en grondig, houd fouten bij en los ze op tijd op.
