Waarom is een persoon altijd, tenzij hij slaapt, in beweging, met iets bezig? En wat gebeurt er als hij in een rusttoestand v alt en niets doet? Ja, hij zal gewoon sterven - van honger, dorst, kou, verveling. Het leven is een constante activiteit, de definitie in de sociale wetenschappen klinkt als een reeks noodzakelijke acties omwille van het leven zelf.
Essentie van menselijke activiteit
Dat de samenleving energieke, ondernemende, zakelijke burgers nodig heeft, is een axioma. Anders verandert het in een stilstaand moeras of die beruchte liggende steen, waaronder zelfs geen water stroomt. Het is de activiteit van mensen op alle niveaus van het sociale leven die de alomvattende ontwikkeling van zowel de hele staat als zijn individuele individuen garandeert.
Het woord "activiteit" heeft veel synoniemen en een daarvan is "activiteit". Ze vullen elkaar aan en vullen elkaar aan. Wat veroorzaakt menselijke activiteit:
- Het vermogen om de gebreken en deugden van de wereld te herkennen, die in uw voordeel kunnen worden gebruikt.
- De behoefte aanaanpassing van de omgeving aan hun behoeften en, omgekeerd, door zich aan te passen aan de omstandigheden, die niet vatbaar zijn voor verandering. Het is bijvoorbeeld onmogelijk om de winter uit te sluiten van de natuurlijke seizoenscyclus en deze te vervangen door de eeuwige lente.
- Nieuwsgierigheid, de noodzaak om de oorzaak-en-gevolgrelaties in de natuur te kennen en deze voor eigen doeleinden te gebruiken.
Menselijke activiteit in de sociale wetenschappen is dus een zinvolle praktische en cognitieve activiteit van een individu, gericht op het beheersen en veranderen van de omgeving om aan zijn eigen behoeften en vereisten te voldoen.
Actieschema
Zinvolle activiteit in de sociale wetenschappen is de consistente uitvoering van specifieke operaties die het beoogde resultaat garanderen.
Allereerst moet worden bepaald wie het onderwerp zal zijn, dat wil zeggen, de uitvoerder van de beoogde actie, afhankelijk van de schaal en inhoud:
- één persoon met de nodige kennis en vaardigheden;
- een groep mensen (leden van de verkiezing, toelating, inspectiecommissie);
- samenleving.
Vervolgens moet je beslissen op welk object de activiteit van het onderwerp is gericht. Het kan een object zijn (bijvoorbeeld waar een monument of huis van gebouwd moet worden), een persoon, een team, een gezin of zelfs een onzichtbaar, immaterieel proces (esthetische beleving van kunstvoorwerpen door jongeren). Het object van analytische activiteit kan iemands eigen karaktereigenschappen, opvattingen, smaken zijn. In dit geval fungeert hij zowel als object als subject.
De motieven en het doel van het onderwerp van de activiteit moeten voor hen buitengewoon weloverwogen en begrijpelijk zijn. Anders wordt het chaotisch, kost het veel tijd en geld en kan het ineffectief zijn.
Methoden en methoden, middelen om het doel te bereiken moeten redelijk, reëel en betaalbaar zijn.
Het proces van het uitvoeren van activiteiten in de sociale wetenschappen is een systematische, stapsgewijze vooruitgang naar het beoogde resultaat met een rationele oplossing van opkomende nieuwe taken en problemen.
Het resultaat van arbeid - materieel of immaterieel. Het wordt geanalyseerd, vergeleken met het plan en indien nodig gecorrigeerd en definitief gemaakt.
Ethische kant van activiteit
Niet elk bedrijf is goed voor het individu en de samenleving. Vanuit dit oogpunt verdeelt de sociale wetenschappen de soorten activiteiten in creatief, nuttig en destructief, destructief.
Er zijn talloze voorbeelden van publiekelijk goedgekeurde acties van individuen en groepen enthousiastelingen. Ze zijn gericht op het verbeteren van de levensomstandigheden, financiële situatie van eenzame, oudere, lage inkomens: vrijwilligerswerk, mecenaat, voogdij, fondsenwerving. Vaak verschillende acties om de orde in een stad of dorp te herstellen - zaterdagen, zondagen, maanden.
Destructieve, schadelijke en gevaarlijke activiteiten in de sociale wetenschappen zijn in strijd met de wet, de normen van sociaal samenleven: diefstal en diefstal, moord met voorbedachten rade om verschillende redenen, spionage, desertie, iemand in gevaar brengen, laster enanderen
Situaties waarin een persoon in de verleiding komt om morele regels en normen te overtreden, doen zich vaak voor. Welke beslissing hij zal nemen hangt af van zijn karakter, moreel uithoudingsvermogen, opvoeding.
Activiteiten
Een persoon beheerst geleidelijk talloze soorten acties, van de eenvoudigste tot de meest complexe, naarmate zijn bewustzijn en behoeften zich vormen:
- Communicatie. Vanaf de eerste levensdagen krijgt het kind veel signalen uit de omgeving en leert het met hulp van volwassenen hierop te reageren en er bewust mee om te gaan. Dat is communiceren. De vormen en vaardigheden van deze activiteit worden complexer naarmate de eigen doelen verschijnen en communicatieve ervaring wordt opgedaan.
- Spel. Aanvankelijk dient het als een middel tot amusement, primitief van inhoud. Maar geleidelijk aan is het in het spel dat het kind verschillende levenssituaties kopieert, modelleert en oplost, dat wil zeggen, indirect de kunst van sociale interactie leert.
- Lesgeven. Het wordt georganiseerd door volwassenen als een manier om bij kinderen de kennis, vaardigheden en capaciteiten te ontwikkelen die nodig zijn voor het leven. Zonder dit is de ontwikkeling van de psyche onmogelijk. Op een bewuste leeftijd kan een persoon om verschillende redenen deelnemen aan zelfstudie op een gekozen kennisgebied.
- Arbeid. Dit is de activiteit van een persoon, een groep mensen om het gewenste resultaat te bereiken. Zijn doel is om zijn eigen of algemeen welzijn te bereiken.
- Creativiteit. Dit is de activiteit van mensen die een grote behoefte hebben om nieuwe en ongewone ideeën en beelden te realiseren in materiële objecten (schilderijen, beeldhouwwerken, gebouwen, bioscoop, performances). De basis is de ontwikkelingverbeelding en fantasie.
Tijdens het leven beheerst een persoon verschillende soorten activiteiten in meer of mindere mate. Het hangt zowel af van natuurlijke neigingen, opvoeding als van individuele doelen en behoeften.
Activiteitsformulieren
Arbeid is fysiek en mentaal. Deze vormen van activiteit in de sociale wetenschappen worden als volgt gekarakteriseerd:
- Lichamelijke arbeid vereist hoge energiekosten, aangezien een persoon aanzienlijke spierstress ervaart. Alle lichaamssystemen - ademhaling, hart, zenuwstelsel - worden intensief geactiveerd.
- Mentaal of intellectueel werk wordt geleverd door de spanning van hersenactiviteit, denken: binnenkomende informatie wordt geanalyseerd in de hersenen, wat concentratie en memoriseren vereist. Vervolgens wordt een nieuw actieplan opgesteld met inachtneming van de plaats, tijd, wegen en middelen voor de uitvoering ervan.
Deze vormen van activiteit, gedefinieerd in de sociale wetenschappen, staan niet strikt geïsoleerd van elkaar. De fysieke arbeid van een arbeider (bouwer, lader, redder) sluit zijn mentale werk niet uit, maar stimuleert. Een bewuste houding hiertegen vraagt om na te denken over de volgorde (planning) en aard van acties, aandacht te vestigen, resultaten te analyseren, te zoeken naar optimalisatiemethoden en fouten te corrigeren.
Mentale arbeid wordt vaak gecombineerd met fysieke arbeid, wanneer bijvoorbeeld de uitvinder zelf bezig is met het vervaardigen van onderdelen, assemblage, testenuitgevonden eenheid.
