Helaas zijn kinderen tegenwoordig niet of nauwelijks in staat om hoofdrekenen te doen. Dit gebeurde vanwege het feit dat moderne technologieën elk kind bieden om het probleem met een paar klikken op te lossen. Voor veel kinderen heeft internet niet alleen leerboeken vervangen, maar ook bepaalde vaardigheden. Steeds vaker hoor je van de jongere generatie dat het helemaal niet nodig is om wiskunde te kennen, er is namelijk altijd een rekenmachine of een telefoon bij de hand. Maar de ware betekenis van deze wetenschap ligt in de ontwikkeling van het denken, en niet in het overwinnen van de angst om misleid te worden door een handelaar op de markt.
De indeling in een kolom helpt basisschoolleerlingen om kennis te maken met bewerkingen op getallen. Dankzij hem ligt de tafel van vermenigvuldiging vast in het geheugen en wordt de vaardigheid om optellen en aftrekken uit te voeren verbeterd.
Om deze rekenkundige bewerking uit te voeren, moet u kennis maken met de componenten ervan:
1. Het dividend is het getal dat wordt verdeeld.
2. De deler is het getal waarmee gedeeld moet worden.
3. Het quotiënt is het resultaat van deling.
4. De rest is het deel van het dividend dat niet kan worden verdeeld.
Amerikaanse en Europese divisiemodellen inkolom
De regels voor het opdelen in een kolom zijn in alle landen hetzelfde. Er is alleen een verschil in het grafische gedeelte, dat wil zeggen in de opname. In het Europese systeem wordt een scheidslijn, of de zogenaamde hoek, aan de rechterkant van het deelbare getal geplaatst. De deler wordt boven de hoeklijn geschreven en het quotiënt wordt onder de horizontale lijn van de hoek geschreven.
De indeling in een kolom volgens het Amerikaanse model zorgt voor het plaatsen van een hoek aan de linkerkant. Het quotiënt wordt boven de horizontale lijn van de hoek geschreven, direct boven het deelbare getal. De deler wordt geschreven onder de horizontale lijn, links van de verticale lijn. Het proces van het uitvoeren van de actie zelf verschilt niet van het Europese model.
Dubbelcijferige deling door een kolom
Om een meercijferig nummer te splitsen in een tweecijferig nummer, moet u het volgens het schema schrijven en vervolgens de actie uitvoeren. De staartdeling begint met de hoogste cijfers van het deelbare getal. De eerste twee cijfers worden genomen als het getal dat ze vormen groter is dan de deler in waarde. Anders worden de eerste drie cijfers gescheiden. Het door hen gevormde getal wordt gedeeld door de deler, de rest gaat naar beneden en het resultaat wordt in de deelhoek geschreven. Daarna wordt het cijfer van het volgende cijfer van het deelbare getal overgedragen en wordt de procedure herhaald. Dit gaat door totdat het getal volledig is gedeeld.
Als het nodig is om een getal te delen met een rest, dan wordt het apart geschreven. Als u het getal volledig wilt delen, dan na het einde van de cijfersgetal in het antwoord, wordt een komma geplaatst om het begin van het breukdeel aan te geven, en in plaats van bitnummers wordt elke keer nul naar beneden gedragen.
Kolomdeling ontwikkelt opmerkzaamheid en doorzettingsvermogen, logisch denken en geheugen. Het is belangrijk om te onthouden hoe deze activiteit wordt uitgevoerd, zodat u waardevolle kennis met uw kinderen kunt delen en hen indien nodig kunt helpen met hun huiswerk.
