Chriya is een concept dat al bekend is sinds de oude Griekse periode, het betekent letterlijk "de behoefte aan iets", "spreken volgens de regels". De definitie werd ook actief gebruikt in het oude Rome. Hriya in retoriek duidt op een specifieke vorm van reflectie. Ze verwijzen meestal naar een specifiek concept of gezegde.
Hriya maakt deel uit van de retoriek?
In de Romeinse en Griekse periode oefenden redenaars de kwaliteit van hun spraak door het gebruik van chrya. In die periode was het concept een onbetwistbaar onderdeel van de retorische kunst. In de periode tot de 19e eeuw werden in Rusland verschillende disciplines van humanitaire aard actief geïntroduceerd voor de opvoeding van schoolkinderen in gymnasiums, evenals op universiteiten, die voor iedereen verplicht waren. Iedereen moest Latijn en oud-Grieks kennen, daarom werd ook de retoriek, die dankzij deze talen werd geboren, parallel bestudeerd. Veel studenten gebruikten hriya-patronen om uit te blinken in retorische vaardigheden, om hun spraak duidelijk en correct op te bouwen.
Fatehrii
Hriya is de beste oplossing voor iemand die wil uitblinken in het leren van een taal, omdat ze een uitstekende coach is. Het is triest dat dit in de daaropvolgende periode van de ontwikkeling van het onderwijs niet volledig werd begrepen. Om deze reden werden, zowel op universiteiten als in gymzalen, de uren voor het onderwijzen van oude talen, respectievelijk retoriek, ingekort. Om deze reden wordt hriya niet meer zo actief gebruikt. De onderwijshervorming in Rusland had hier direct invloed op.
Later, in de jaren twintig van de twintigste eeuw, verdween de retoriek uit de hoofddisciplines in onderwijsinstellingen, maar na zeventig jaar veranderde alles. Een actieve terugkeer naar de verloren en vergeten disciplines begint, dus keert hriya terug naar zijn vroegere posities. Het wordt actief gebruikt en is een uitstekende optie voor de ontwikkeling van spraakretoriek.
Structuur
De structuur van hriya ziet er van buiten eenvoudig uit, het bevat bewijs of weerlegging van de aanvankelijk naar voren gebrachte stelling, concept. Alle vervolgconclusies moeten helder zijn en ook in volgorde worden vermeld. Het resultaat van alle logische conclusies is de conclusie, de oplossing van het probleem. Dat wil zeggen, als we het over hriya in het algemeen hebben, kan men begrijpen dat het bestaat uit een probleem, een beschrijving, een oplossing. Het concept kan voorkomen in alle redeneerteksten of essays waarin een specifiek probleem aan de orde wordt gesteld. Wat belangrijk is, is dat het uiteindelijk nodig is om het eens te zijn met de scriptie of niet. Maar niet alles is zo eenvoudig als het op het eerste gezicht lijkt, want dit conceptvrij uitgebreid. Het omvat twee soorten hriya, die elk ook hun eigen uiterlijk en structuur hebben. Het is gebruikelijk om klassiek en gratis te kiezen.
Structurele indelingen van klassieke chrya
Klassiek kan ook streng of rechtdoor worden genoemd. De belangrijkste vereiste bij de voorbereiding ervan is om een duidelijke en beknopte stelling af te leiden, die vervolgens zal worden onthuld en bewezen of weerlegd. De klassieke structuur omvat acht divisies.
- Attack - het vestigt de aandacht van de luisteraar of lezer, dient als het begin van het verhaal. In deze sectie kunt u het probleem zelf "uiterlijk" beschrijven, of de auteur van de verklaring vertellen en hulde brengen.
- Parafrase - volledige en gedetailleerde beschrijving van het onderwerp. De sectie bevat de volgende vijf paragrafen, waar de eerste de essentie onthult, en de volgende een of ander standpunt uitleggen en motiveren. Het belangrijkste in dit deel is om het probleem in detail en correct te onthullen.
- Reden - geef aan dat de stelling waar of onwaar is.
- Tegenovergestelde - in dit deel van het verhaal is het gebruikelijk om een tegengesteld standpunt te onthullen, en dit kan worden aanvaard of weerlegd. Het is belangrijk om deze of gene keuze te rechtvaardigen.
- Overeenstemming - het probleem wordt vergeleken met vergelijkbare situaties, die ook de rol van bijzonder bewijs spelen.
- Voorbeeld - soortgelijke gebeurtenissen worden getekend waar dit probleem zich voordoet.
- Bewijs - geef als voorbeeld ook citaten van critici of auteurshet is toegestaan om de tekst met een soortgelijke stelling te citeren.
- Conclusie - in deze sectie is het gebruikelijk om het laatste gezichtspunt weer te geven, dat de oplossing of onmogelijkheid van het oplossen van het probleem aangeeft, en vaak is er ook de eigen mening van de verteller of schrijver.
Een voorbeeld van het schrijven van hriya in een strikte structuur zijn verschillende hypothesen in algebra of geometrie. Als je zelf zo'n tekst schrijft, is het heel goed mogelijk om structurele eenheden te verwisselen, maar een volledige verandering in de strikte versie is onaanvaardbaar.
Hriyyah-patroon
Geef bijvoorbeeld een citaat:
Laat je tong niet voorlopen op je gedachten.
De aanval zal als volgt zijn: dit idee is van de beroemde Griekse dichter Chilo. Hij had verstand van mensen en wist dat ze vaak praten voordat ze nadenken.
Parafrase: de dichter bracht het belangrijke onderwerp van menselijke interactie met elkaar aan de orde. Om communicatieproblemen te voorkomen, stelde hij voor om een eenvoudige tactiek te gebruiken: denk na voordat je iets zegt.
Reden: de stelling is waar, aangezien mensen lange tijd niet kunnen communiceren als ze niet nadenken over hun woorden en daden tegenover anderen.
Nasty: misschien heb je gelijk en zeg je wat je denkt om niet geheimzinnig te lijken. Maar hoe kan dit vervolgens de morele toestand van een persoon niet schaden? Veel gedachten kun je het beste voor jezelf houden.
Voorbeeld: een vergelijkbare situatie deed zich voor in het leven van Pechorin in het werk "A Hero of Our Time", waar hij zijn mening over mensen of zijn kardinale kijk op het leven niet verborg, maarals gevolg daarvan, Pechorin, leidde dit tot een complete ineenstorting, de afwezigheid van geliefden en vrienden.
Certificaat:
Zelfs familiebanden zouden uit elkaar vallen als onze gedachten op ons voorhoofd zouden worden geschreven (Maria Ebner Eschenbach).
Conclusie: dit standpunt staat dicht bij mij, dus ik deel het. Inderdaad, een persoon kan veel verliezen vanwege één verkeerd woord. Taal is ons gegeven om mooie en levendige toespraken te schrijven die hen zullen verrukken, en geen teleurstelling zullen veroorzaken.
Gratis hriya
Het is veel gemakkelijker om hriya samen te stellen in een gratis versie, het belangrijkste is om de volgorde te volgen - eerst allerlei soorten bewijs, en pas daarna is de probleemstelling. Voor velen lijkt zo'n schema ingewikkelder, omdat de gebruikelijke gang van zaken aan het veranderen is. Het is belangrijk om eenvoudig te begrijpen dat de scriptie zelf dient als de conclusie van het verhaal. De structuur omvat vijf divisies:
- aanval;
- proof;
- connectie - het dient als een brug tussen het bewijs en de scriptie, waar je moet schrijven of zeggen over de juistheid van het probleem;
- thesis - moet worden geformuleerd als een conclusie voor alles wat hierboven is gezegd.
Bewijs
Hriya is niet alleen een probleem, het is ook een argument (bewijs). Het kan van elke aard zijn, maar het belangrijkste verschil is de structuur, die direct of omgekeerd kan zijn. Bewijs speelt een belangrijke rol bij het samenstellen van hriya, het kan zowel zwak als sterk zijn. Deze verklaring werd benadrukt door Homerus in zijn werken. Geaccepteerd,dat het aantal zwaarwegende en gestructureerde argumenten bijdraagt aan de meest overtuigende conclusie.
Het belangrijkste om te weten bij het werken met hriya is dat de klassieke versie moet worden gebruikt bij het werken met een meer volwassen publiek, en de gratis versie is beter geschikt voor jonge mensen die nog niet volledig in staat zijn om in detail te denken en duidelijk.
Kenmerken
Kenmerken van dit concept zijn dat het volledig een instrument van retorische kunst is. Maar het is ook universeel, omdat het in veel andere literatuurstijlen kan voorkomen. Zo zie je hriya vaak in wetenschappelijke artikelen, in psychologische teksten en ook bij filosofisch proza. Het is misschien niet meteen zichtbaar, omdat het soms in een extreem uitgebreide vorm wordt gebruikt, omdat er een grote hoeveelheid bewijs of weerlegging nodig is. Het kan ook vrij summier worden weergegeven, maar het is belangrijk dat de belangrijkste structurele delen noodzakelijkerwijs in de tekst aanwezig zijn.
Chriya om te leren
Tegenwoordig is er nogal eens een probleem onder schoolkinderen, soms zelfs onder studenten - ze kunnen geen opstel of opstel correct schrijven. In grotere mate wenden ze zich tot internetbronnen, waar ze hun werk herschrijven of kopiëren van anderen, door kleine wijzigingen aan te brengen. Khriya speelt een belangrijke rol in het moderne onderwijssysteem, omdat ze gemakkelijk kan leren hoe ze mooie essays moet schrijven. Veel leraren leggen het systeem van dit concept uit aan studenten, en ze bouwen gewoon logisch hun gedachten enkrijg een afgewerkt geordend essay zonder veel spanning. Je kunt een leerling ook kennis laten maken met hriyas van de basisschool met behulp van spreekwoorden. Kinderen halen ze uit elkaar, analyseren ze, zoeken naar een probleem en de oplossing ervan.
Regels voor het werken met leerlingen die hriya gebruiken
Hriya is zeer effectief in het onderwijs. Het helpt enorm om bij het werken met een essay niet te zoeken naar een ingewikkeld plan, maar de bestaande structuur te gebruiken. Ook, met behulp van dit concept en de toepassing ervan, werkt het kind actief logica, het leert zijn standpunt uit te drukken en het consequent op te bouwen. Schoolkinderen breiden hun kennisgebied uit, aangezien een groot aantal werken als scriptie wordt gebruikt. Natuurlijk leert de student eerst oratorium, wat hem later in het leven helpt.
Tegenwoordig gebruiken studenten en scholieren vaak moderne artikelen en boeken als basis.
Basisregels voor een leerling of student om consistent bewijs op te bouwen:
- Het is noodzakelijk om verschillende soorten bewijs te selecteren.
- Ze moeten stapsgewijs in de tekst worden opgenomen, er organisch in passen, dus het is belangrijk om je gedachten te volgen.
- Sterk bewijs kan het beste worden gepresenteerd in breuken, en zwak bewijs kan het beste worden gecombineerd in groepen, het resultaat zal gemiddelde, begrijpelijke argumenten zijn.
- Het is het beste om de zwaarste argumenten eerst te zeggen en de kleine als laatste te laten.
- Bij het samenstellen is het noodzakelijk om rekening te houden met de actuele onderwerpen van het publiek,omdat het je zal helpen meer aandacht te schenken aan je woorden.
