Wetenschappelijke en educatieve geschiedenis - wat is het? Popularisering van wetenschappelijke kennis over de omringende wereld is een noodzakelijke schakel in het onderwijssysteem. Het maakt het mogelijk om complexe informatie over de inhoud van verschillende takken van wetenschap (natuurlijk en humanitair) in een toegankelijke vorm, in literaire taal, over te brengen. Populair-wetenschappelijke literatuur omvat biografieën van historische figuren, figuren van wetenschap en cultuur, en reisverhalen, verhalen over de natuur en fysieke verschijnselen, historische gebeurtenissen.
Optimaal genre
Om specifieker te zijn, met betrekking tot het bewustzijn van het kind, dat net begint de verscheidenheid aan verschijnselen en objecten die de mens kent onder de knie te krijgen, dan is voor de ontwikkeling van behoeften allereerst wetenschappelijke en educatieve literatuur nodig. Het kan worden weergegeven door verschillende genreformaties. De eenvoudigste enhet meest geschikt voor de perceptie van kinderen is het verhaal. Compact in volume, het stelt u in staat om u te concentreren op elk onderwerp, op homogene verschijnselen, door de meest karakteristieke te kiezen.
Artistiek of informatief?
Verhaal als genre omvat verhaal, plot, consistente presentatie van feiten of gebeurtenissen. Het verhaal moet interessant zijn, intriges bevatten, een onverwacht, levendig beeld bevatten.
Wat is een wetenschappelijk en educatief verhaal en hoe verschilt het van een fictief verhaal? Dit laatste is niet bedoeld om nauwkeurige informatie over de omringende wereld over te brengen, hoewel het daar wel aanwezig kan zijn. Een artistiek verhaal schept allereerst een artistiek wereldbeeld, gebaseerd op zowel kennis als fictie.
De schrijver gebruikt het hem bekende feitenmateriaal niet om er iemand mee op de hoogte te brengen en kennis over het onderwerp aan te vullen, maar ten eerste om een overtuigend beeld te scheppen (teken in een woord), en ten tweede om zijn houding te uiten naar de afgebeelde werkelijkheden: hun gevoelens, gedachten - en de lezer ermee besmetten. Dat is om je creativiteit te uiten.
In welke categorie kunnen de prozaminiaturen van M. Prishvin over de natuur worden toegeschreven? "Gadgets" - een artistiek of wetenschappelijk en educatief verhaal? Of zijn "Top Melters", "The Talking Rook"?
Aan de ene kant beschrijft de auteur absoluut authentiek in detail het uiterlijk en de gewoonten van de vogels. Aan de andere kant componeert hijde dialoog die mees-gadgets onderling zouden voeren, en maakt heel duidelijk duidelijk welke verbazing en bewondering deze vogels bij hem oproepen. In andere verhalen spreekt hij in dezelfde geest. Natuurlijk zijn dit artistieke verhalen, vooral omdat ze in het algemeen een breed mozaïekbeeld vormen, waardoor we ze kunnen evalueren in de categorieën van artistieke natuurfilosofie. Maar je kunt ze ook niet in cognitieve zin weigeren.
Fictie en educatieve literatuur
Een aantal specialisten in literaire kritiek en literatuuronderwijs op school introduceren een concept als artistieke en educatieve literatuur. Natuurlijk passen de verhalen van M. Prishvin, evenals die van V. Bianchi, N. Sladkov, volledig in dit concept.
Dit voorbeeld laat duidelijk zien dat het concept van 'wetenschappelijk cognitief verhaal' nauwelijks een nauwkeurig gedefinieerde en beperkte reikwijdte kan hebben. Strikt genomen moet worden toegegeven dat de functies ervan in de eerste plaats educatieve doeleinden dienen. Het gaat niet alleen om de inhoud - bepaalde informatie die nodig is voor assimilatie, maar ook hoe deze is georganiseerd, hoe deze aan de lezer wordt gecommuniceerd.
Wat is een wetenschappelijk verhaal? Zijn kenmerken
Een wetenschappelijk en educatief werk onthult zijn thema vanuit historische posities, in ontwikkeling en in logische samenhang. Zo draagt het bij aan de vorming van logisch denken, helpt het om de causale relatie tussen verschijnselen te realiseren. Slimme verhalen vertellen kan helpen bij de overgang van objectief denken naar werken met abstracte concepten.
Het is ontworpen om in het mentale leven van een kind (of tiener) een idee te introduceren van de speciale terminologie die in een bepaalde tak van kennis wordt gebruikt. Bovendien moet dit gefaseerd gebeuren: van het onthullen van de inhoud van een strikt wetenschappelijk concept tot complexere teksten met bepaalde terminologie.
Een wetenschappelijk en educatief verhaal stimuleert de student om speciale naslagliteratuur onder de knie te krijgen, helpt bij het leren gebruiken van encyclopedieën, woordenboeken, naslagwerken op verschillende kennisgebieden. Het draagt bij aan het creëren van een duidelijk begrip van het systeem van referentiehandleidingen die duidelijk de terminologie of essentie van het onderwerp van interesse onthullen.
Informatieve literatuur en onderwijs
Het kennisvolume uitbreiden, de informatieve basis van de opkomende persoonlijkheid en tegelijkertijd intellectuele activiteit cultiveren, mentale groei stimuleren - dit is wat een wetenschappelijk en educatief verhaal is. Vakkundig en getalenteerd gecomponeerde tekst van het verhaal heeft noodzakelijkerwijs invloed op de emotionele sfeer. Alleen een machine kan werken met "pure", "naakte" kennis.
Assimilatie van het materiaal is veel succesvoller tegen de achtergrond van interesse. Een wetenschappelijk cognitief verhaal zou een verlangen moeten opwekken om iets nieuws te lezen, een verlangen naar kennis. Daarom is een persoonlijke houding, de intonatie van een persoonlijke auteur - en dit is een kenmerk van fictie - nog steeds een noodzakelijk onderdeel van een dergelijk werk.
De onvermijdelijkheid van een artistieke vooringenomenheid
Hier zijn wezal moeten terugkeren naar de vergelijking van fictie en wetenschappelijk-cognitieve literatuur. De elementen, illustrativiteit, beschrijvendheid, het creëren van een verbaal beeld en vooral de aanwezigheid van een emotionele uitstraling en individuele intonatie verlenen het werk een educatieve functie. Ze wekken de nieuwsgierigheid van de kleine lezer op, helpen om de waardehouding ten opzichte van de wereld om ons heen te bepalen, met waardeoriëntaties.
Artistieke en educatieve literatuur is daarom onmisbaar voor waarneming op jonge schoolleeftijd. Er is geen onoverbrugbare kloof tussen deze twee soorten educatieve literatuur. Artistieke en educatieve verhalen komen overeen met de allereerste stap van het educatieve proces, het gaat vooraf aan het lezen van wetenschappelijke en educatieve verhalen.
Wetenschapsverhaal (definitie)
Dus wat is het? Een wetenschappelijk en educatief verhaal is een soort leerhulpmiddel dat sinds het midden van de jaren '70 als buitenschoolse lectuur in het onderwijsproces is geïntroduceerd. Tegelijkertijd werd een methodologie ontwikkeld voor het gebruik van deze literatuur, werden methoden uitgewerkt om deze te assimileren en te onthouden, en manieren om het lezen te motiveren. De functies zijn gedefinieerd: cognitief, communicatief, esthetisch.
De auteurs van dergelijke werken gebruiken van hun kant verschillende technieken die het gemakkelijker maken om de gepresenteerde informatie te begrijpen en te onthouden. Het verhaal is opgebouwd in de vorm van vragen en antwoorden, in de vorm van een dialoog met de lezer. Auteur vertelt vaneerste persoon, treedt op als mentor, vriend, adviseur. Een wetenschappelijk en educatief verhaal is ook een gids voor het uitvoeren van verschillende experimenten en experimenten, het bevat hun beschrijving en instructies.
Ken uzelf
De mens als object van kennis, als biologisch en sociaal fenomeen, evenals natuurlijke historie, de geschiedenis van de samenleving - dit alles is ook een onderwerp van studie. Een wetenschappelijk en educatief verhaal over een persoon kan aan een oneindig aantal onderwerpen worden gewijd.
De primaire behoefte van de jongere generatie is om de normen van sociale moraliteit te doordringen die door generaties mensen zijn gecreëerd en waarop menselijke solidariteit berust. Dergelijk materiaal wordt bijvoorbeeld geleverd door verhalen over grote mensen uit het verleden, nationale leiders, politici, genieën van wetenschap en cultuur - allen die de menselijke beschaving hebben gecreëerd.
