In het begin was er een woord… We communiceren en vormen tijdens de communicatie bewust onze spraak, met behulp van bepaalde taaleenheden. Ze zullen het onderwerp van dit artikel zijn. Om erachter te komen (of te onthouden) wat de secundaire leden van de zin zijn en hoe ze in de tekst/spraak kunnen verschijnen, gaan we naar de basisconcepten.
Wat is het aanbod?
Laten we beginnen met het feit dat het woord niet de enige, maar de belangrijkste structurele eenheid van taal is. Ze noemt dingen. Een reeks woorden, verenigd door betekenis, grammatica en intonatie, wordt gevormd tot een zin. Het wordt de volgende taaleenheid. Het bestaat uit een reeks correcte grammaticale werkwoorden, in feite leden van een zin.
Wat zijn zinsleden?
Vanuit grammaticaal oogpunt zijn dit belangrijke delen (woorden of hun combinaties) binnen één volledige zin. Ze vervullen hun rol en dragen een bepaalde betekenis. Ze zijn onderverdeeld in hoofd- enondergeschikt. Om het antwoord op de vraag "wat zijn de secundaire leden van de zin?" te onthullen, laten we terloops de belangrijkste noemen om een algemeen idee te krijgen.
De belangrijkste leden omvatten het onderwerp en het predikaat. Hun directe taak is het vormen van een kader, de basis van het voorstel. Deze componenten zijn onafhankelijk van andere woorden. Maar de vormen van andere taaleenheden kunnen afhankelijk zijn van het onderwerp en het predikaat.
Wat zijn ondergeschikte leden van een zin?
Dit zijn alle taaleenheden, behalve het onderwerp en het predikaat. Hier is het noodzakelijk om te begrijpen: de secundaire termen kunnen niet alleen afhankelijk zijn van de belangrijkste, maar ook van elkaar. Zo moeilijk is onze Russische taal!
Kleine leden van de zin kunnen belangrijke woorden definiëren, aanvullen en uitleggen. Laten we elke taaleenheid in detail leren kennen. Laten we ze met specifieke voorbeelden bekijken en begrijpen wat de secundaire leden van de zin zijn: definitie, toevoeging, omstandigheid.
Definitie
Dit minder belangrijke lid van de zin spreekt voor zich. Het kenmerkt de kwaliteit van een object, zijn onderscheidende eigenschap of onderscheidend kenmerk. De definitie stelt vragen als “wat?”, “wat?”, “wat?” of "wiens?", "wiens?", "wiens?", "wiens?": "mooie jurk" (welke jurk?), "haasoren" (wiens oren?). Definieer overeengekomen en inconsistente definities:
- De eerste variëteit heeftovereenstemming met het hoofdwoord in hoofdletter en getal (als het getal enkelvoud is, dan ook in geslacht). Daarnaast kan de overeengekomen definitie op verschillende manieren worden uitgedrukt en voor het te definiëren woord worden geplaatst. Bijvoorbeeld "pluizige (adj.) willow", "jouw (lokale) leraar", "first (num.) day", "fallen (adj.) leaf".
- Het tweede type definitie komt formeel niet overeen, maar hier is er alleen een verband met de gedefinieerde taaleenheid door de methode van toevoeging of controle: "een gezicht met sproeten", "een man in een jas", "kinderen met appels". De inconsistente definitie wordt op de volgende mogelijke manieren uitgedrukt: "weer in Moskou" (zelfstandig naamwoord met een voorzetsel), "vlucht van een vlinder" (zelfstandig naamwoord zonder voorzetsel), "verlangen om te weten" (inf.), "een grotere kubus " (adj. cf. Art..), "lopen" (adv.), "haar broer" (bezittelijke plaats.), "noch vis noch vlees" (hele combinatie).
- Een ander soort definitie is een applicatie. In de regel wordt het uitgedrukt als een zelfstandig naamwoord. De applicatie geeft een verklarende beschrijving van een object of persoon, opent het van een nieuwe kant. Het staat in dezelfde vorm als het zelfstandig naamwoord waarnaar het verwijst. Bijvoorbeeld: "De gastvrouw (im. p.), een gastvrije vrouw (im. p.), heette hen hartelijk welkom in het huis."
Aanvulling
Dit minder belangrijke lid van de zin duidt een object aan, een bepaald woord dat wordt uitgelegd. Alle vragen van indirecte gevallen zullen hier werken. De toevoeging kan worden uitgedrukt door de volgende woordsoorten:
- Een zelfstandig naamwoord in de indirecte naamval met of zonder een voorzetsel: "Hij kijkt (wat?) een film en droomt (waarover?) van avontuur."
- Elk deel van de spraak dat als zelfstandig naamwoord fungeert: "Ze luisterden aandachtig naar (wie?) de spreker."
- Onbepaalde vorm van het werkwoord: "We hebben hem gevraagd (waarover?) om mee te doen."
- Duurzame combinatie: "Hij vraagt je (waarover?) om de kraaien niet te tellen en meer oplettend te zijn."
- Cijfer: "Deel (wat?) vijftien door (wat?) drie".
Toevoeging kan direct of indirect zijn:
- Een lijdend voorwerp in de accusatief zonder een voorzetsel na een transitief werkwoord of in de tweede naamval met een negatief werkwoord (meestal enkelvoudig) "koop (wat?) een boek", "hou van (wie?) ouders", "let niet op (waarop?) op het bord".
- Indirect - toevoegingen in alle andere gevallen (er kunnen er meerdere zijn): "Wij (naar wie?) zullen naar u toe komen."
Omstandigheid
Dit minderjarige lid vervult de functie van het uitleggen van de woorden en aanduidingen van de omstandigheden waaronder de actie zelf wordt uitgevoerd. Het kan worden uitgedrukt als:
- Bijwoord: "We liepen rustig en afgemeten".
- Zelfstandig naamwoord in de indirecte naamval met het voorzetsel: "Ze rustten in het weekend tot de avond".
- Gerential deelwoord:"Glimlachend schonk ze thee in een kopje."
- Onbepaalde vorm van het werkwoord: "Ik heb gebeld om te vragen hoe het met je gaat."
Er zijn veel meer soorten van deze categorie zinsleden dan die van definities en toevoegingen. Omstandigheden van tijd, handelwijze, plaats, doel, reden, concessies, voorwaarden, maatregelen en graden worden belicht.
We noemden terloops het onderwerp, predikaat en onderzochten de definitie, toevoeging en omstandigheid in meer detail om de vraag "wat zijn de secundaire leden van de zin?" te beantwoorden. Hier komt het artikel tot zijn logische conclusie, maar het onderwerp zelf houdt niet op, omdat elke taaleenheid in detail kan worden geanalyseerd en bestudeerd. We hopen dat dit materiaal nuttig was.
