De meest populaire lesmethode op alle universiteiten over de hele wereld is de lezing. Een lezing is een mondelinge presentatie van de stof. Deze lesmethode wordt ook op de middelbare school gebruikt: docenten besteden vaak het grootste deel van de les, zo niet de hele les, aan de presentatie van de stof. De opgedane kennis wordt geconsolideerd in praktijklessen. Met dit systeem kunnen leerlingen de stof beter opnemen.
Etymologie van het woord "lezing"
Het woord "lezing" heeft Latijnse wortels en betekent "lezen". Deze methode om informatie over te brengen aan luisteraars werd gebruikt in middeleeuwse onderwijsinstellingen. In die tijd werd lesmateriaal van tevoren voorbereid en vervolgens gewoon voorgelezen door de docent - vandaar de naam.
In moderne universiteiten is de manier van lesgeven een beetje veranderd, docenten gebruiken minder vaak geïmproviseerde materialen en geven geen college, maar presenteren de nodige informatie, gebaseerd op specifieke voorbeelden en met uitleg over de essentie.
De innovaties werden niet alleen beïnvloed door Engelse universiteiten, waar professorenzijn verplicht de tekst van de lezing te gebruiken en, indien mogelijk, de stof gewoon voor te lezen aan de studenten.
Wat is een lezing aan moderne universiteiten?
In het moderne concept is een lezing een proces van niet alleen presentatie, maar ook lange tijd uitleg van de stof door de leraar. De taak van de leraar is om studenten bij het werk te betrekken en de cognitieve activiteit van studenten of studenten te intensiveren.
Hoe betrek je studenten erbij?
De moderne wereld is oververzadigd met informatie, het wordt steeds moeilijker voor docenten aan universiteiten om studenten te trekken naar het materiaal dat ze presenteren in colleges. Daarom is het belangrijk om niet alleen de stof over te brengen op de studenten, maar in de loop van de presentatie het publiek met vragen aan te spreken. Dit is nodig om studenten te betrekken bij het leerproces en te zorgen voor een actieve perceptie en begrip van de verworven kennis. Een veelgebruikte techniek die leraren gebruiken, is bijvoorbeeld om een probleemsituatie te creëren op basis van het aangeboden materiaal. De meest populaire manier is om een paar hoofdvragen uit het onderwerp van de lezing te halen, die studenten moeten uitzoeken tijdens het proeflezen van het materiaal.
Wat zijn de lezingen?
Lesgeven is een proces dat meer dan honderd jaar oud is. Daarom kunnen we verschillende soorten presentaties van wetenschappelijk materiaal onderscheiden, die elk hun eigen doelen nastreven.
Soorten lezingen
Science identificeert de volgende soorten lezingen:
- Informatief is het meest traditionele typelezingen, die zelfs op oude universiteiten werden gebruikt. Het doel is om bepaalde informatie over te brengen die bedoeld is voor memorisatie en daaropvolgende zelfinzicht. Een informatieve lezing impliceert geen actief werk van de docent met het publiek. De meest populaire methode op veel universiteiten tot op de dag van vandaag.
- Overzicht is gebaseerd op een systematische benadering van het verstrekken van informatie, zonder bijzonderheden en details van informatie. Dit type lezing maakt het gebruik van associaties mogelijk in het proces van assimilatie van informatie, die wordt gepresenteerd bij het onthullen van de verbinding niet alleen binnen het onderwerp, maar ook tussen het onderwerp. Een overzichtscollege is een college dat is gebaseerd op het conceptuele apparaat van de cursus, de conceptuele basis en analyse van grote secties.
- Probleem lijkt meer op een onderzoeksactiviteit, omdat de essentie ervan is om nieuwe informatie aan het publiek over te brengen door problematische vragen, taken of situaties te stellen. Tijdens een problematische lezing is er een dialoog tussen de docent en het publiek, en het onderwerp wordt onthuld door het probleem te isoleren en een methode te vinden om het op te lossen door verschillende gezichtspunten te analyseren.
- Visualisatie omvat het overbrengen van informatie via audio- of videoapparatuur. De essentie van de lezing is een kort commentaar van de docent op het materiaal dat wordt bekeken of beluisterd.
- Binair omvat de aanwezigheid van twee docenten, het kunnen niet alleen twee docenten zijn die verschillende wetenschappelijke scholen vertegenwoordigen. De deelnemers aan de lezing kunnen een theoreticus en een beoefenaar zijn, een leraar en een student, enzovoort.
- Een openbare lezing, of lezing-conferentie, wordt niet alleen gehouden als een wetenschappelijke, maar ook als een praktische les, waaraan iedereen kan deelnemen. Meestal worden de onderwerpen van de lezingen vooraf bepaald en maken de deelnemers aan de klas korte rapporten die kort en bondig de essentie van een bepaalde kwestie moeten weergeven. Een openbare lezing is een gelegenheid om dieper in te gaan op de essentie van het probleem en de verschillende aspecten ervan te belichten.
- Adviserende lezingen volgen vaak het "vraag-antwoord"-principe. De docent beantwoordt vragen van het publiek over een bepaald onderwerp van de les. Vaak wordt de methode aangevuld met discussie. Na het stellen van vragen en het ontvangen van antwoorden bespreken het publiek en de docent de ontvangen informatie. Dit maakt het leren van de stof sneller en gemakkelijker.
- Een interactieve lezing wordt beschouwd als de beste manier om de theoretische stof zo volledig mogelijk in de toegewezen tijd onder de knie te krijgen. Een interactieve lezing is een manier om het publiek volledig onder te dompelen in de stof die door de docent wordt gepresenteerd. De belangrijkste taak van de docent is om de aandacht van het publiek vast te houden en een dialoog met studenten op te bouwen. Dergelijke lezingen houden een dialoog in tussen het publiek en de docent, de activiteit van informatieverwerking. Het wordt beschouwd als de meest effectieve van alle soorten lezingen, omdat het zich onderscheidt door een uitstekende assimilatie van het materiaal door het publiek.
De wetenschap gaat vooruit, maar de lesmethode van lesgeven is nog steeds het populairst.
