Creatief werk is een belangrijk element bij het stimuleren van de cognitieve activiteit van kinderen. Elke leraar wil in zijn dagelijkse praktijk zijn hoofdtaak met succes oplossen - interesse wekken in zijn onderwerp, binnen het kader van de les. En ook om het materiaal op een unieke en originele manier te presenteren. Creatieve werken kunnen een betrouwbare hulp worden bij deze moeilijke taak.
Individuele kenmerken van kinderen
Alle studenten zijn verschillend en hun vermogen om te onthouden, zich te concentreren en het materiaal bij te werken is heel anders. De snelheid van denken, dynamische eigenschappen, werkvermogen zijn voor iedereen anders. En bovendien kunnen ze variëren afhankelijk van de gezondheidstoestand en mentaliteit van de student, het tijdstip van de dag en de dag van de week. De leraar kan de kenmerken van individualiteit niet negeren, en idealiter zou hij ze in dienst moeten stellen van het onderwijsproces. En, belangrijker nog, niet om die fragiele spruiten van de interesse van het kind om te leren te onderdrukken, die ongetwijfeld aanwezig zijn inelk.
Creatief werk als pedagogische techniek
Om de interesse van kinderen voor het onderwerp te stimuleren, moet je verschillende elementen van innovatieve leertechnologieën gebruiken. Zoals probleemmethoden, projecttaken en het schrijven van creatieve werken over een gekozen onderwerp.
Ze kunnen een optionele taak worden of dienen als een vorm van controle. Je kunt leerlingen uitnodigen om precies te kiezen hoe - in tweetallen, groepjes of individueel - het creatieve werk gedaan moet worden. Thuis kunnen kinderen illustraties voor hun opdracht voorbereiden. Of maak gebruik van de mogelijkheden van computerpresentaties, als ze al vrijelijk ICT-technologieën gebruiken in het onderwijs. Er zijn veel mogelijkheden voor creatief werk: dit is een poëtische presentatie, en een fantastisch verhaal, en puzzels bedenken, en spelenderwijs debatteren, en collages maken. De meest creatieve jongens kunnen hun eigen opties aanbieden. Creatief werk draagt onopvallend bij aan de herhaling en consolidering van het materiaal. Studenten beginnen spontaan hun mening te geven over wat ze hebben geleerd, wat een geweldige oefening in welsprekendheid wordt, evenals een aanvullende test van geletterdheid.
Creatief werk als unieke activiteit van een groep studenten
Opdrachten in vrije vorm kunnen de meest onderdrukte en terughoudende klasleden helpen om los te komen en hun verbeelding de vrije loop te laten. De ontwikkeling van logisch en figuurlijk denken is slechts een van de vele positieve resultaten die dergelijk werk oplevert. De creatieve omgeving bevordert de samenwerking van kinderen, heeft een positief effect op de relaties in het team. Velen met verborgen talenten krijgen de kans om te schitteren. Aan het voorbeeld van de analyse van andermans werk begrijpen de leerlingen dat het niet nodig is om creatieve impulsen te streng te beoordelen en dat kritiek zo constructief mogelijk moet zijn. De meest succesvolle samples kunnen worden geselecteerd voor de collectie, die later als beeldmateriaal kunnen worden gebruikt. Interdisciplinair denken ontwikkelt zich heel goed met behulp van creatief werk. Een verhaal over het avontuur van celorganellen of een gedicht over de zijden van een driehoek zal de student aanmoedigen om beide onderwerpen met meer aandacht te bestuderen. En vervolgens zullen zowel verbeterde academische prestaties als het resultaat van creativiteit een reden worden voor trots en zelfrespect.
