Het Moskou Onderwijskwaliteitsregister is een gespecialiseerde informatie- en analytische basis. Het is ontworpen om te zorgen voor een effectieve controle van de staat van het onderwijsproces op alle niveaus. Laten we verder in detail bekijken hoe de kwaliteit van het onderwijs wordt bewaakt, welke activiteiten het omvat, welke informatie de deelnemers ontvangen en hoe het wordt gebruikt.
Hoofddoelen
Het systeem voor het beoordelen van de kwaliteit van het onderwijs werkt op basis van de principes:
- Toegankelijkheid.
- Gestructureerd.
- Transparantie.
- Flexibiliteit.
- Objectiviteit.
- Modulariteit.
De doelen van het creëren van een informatie- en analytische basis zijn:
- Vergroten van de beschikbaarheid en openheid van informatie over gezinseducatie.
- Voer een objectieve analyse uit van leerresultaten.
- Verbeter de kwaliteit van het onderwijs.
- Zorgen voor de deelname van ouders en leerlingen aan de controle van het pedagogische proces.
- Vergroten van de transparantie van onderwijskwaliteitsmanagement op alle niveaus, te beginnen met een specifiekinstellingen en eindigend met het stadssysteem als geheel.
Gebruikers
Het Moskou Onderwijskwaliteitsregister is online. De basis werkt op het portaal www. nieuwe.mcko.ru. Gebruikers zijn:
- Ouders van kinderen die op de kleuterschool zijn opgegroeid.
- Leraren van middelbare onderwijsinstellingen.
- Schoolkinderen en hun ouders.
- Leraren aan het werk in de kleuterschool.
- Vertegenwoordigers van administraties van kleuterscholen en scholen.
- Professionele experts.
- Departement Onderwijs.
- District kantoren.
- Capital Center for the Quality of Education.
Structuur
Moskou kwaliteit van onderwijs is beschikbaar op basis van cloudtechnologieën. De mogelijkheid om met data te werken kent een onbeperkt aantal gebruikers. Voor elk van hen wordt een persoonlijk account aangemaakt. De kwaliteit van het onderwijs wordt bewaakt door:
- Toegang tot het portaal van overal ter wereld.
- Naleving van de conceptkwaliteitsnorm van het onderwijsproces.
- Werkt op alle software.
- Verwerking en beschikbaarheid van informatie 24/7.
- Continuïteit van de ontwikkeling in overeenstemming met alle veranderingen die plaatsvinden op pedagogisch gebied, de behoeften van gebruikers en rekening houdend met de verzoeken van ouders.
Het Onderwijskwaliteitsregister omvat:
- Databases.
- Diensten.
- Gereedschap.
Met het systeem voor het beoordelen van de kwaliteit van het onderwijs kun je het volume aanpassen ende inhoud van de binnenkomende gegevens, gebruikmakend van de instellingen van de persoonlijke accounts van gebruikers binnen hun bevoegdheden en rechten. Persoonlijke pagina's van ouders worden geleverd met tools en diensten. In hun structuur en inhoud van informatie verschillen ze van persoonlijke accounts van andere categorieën gebruikers.
Toegang verkrijgen
Voor degenen die de kwaliteit van het onderwijs op een school of voorschoolse onderwijsinstelling willen controleren, wordt een individuele login en wachtwoord gegenereerd. Ouders krijgen deze informatie van de instelling waar hun kind naar toe gaat. Iedereen die dat wenst, krijgt bij contact met een leerkracht of klasleerkracht een login en paswoord. Volgens statistieken zijn momenteel meer dan 185 duizend ouders geregistreerd in de database en hebben ze hun eigen kantoren.
Voordelen
Ouders die in de database zijn geregistreerd, kunnen de kwaliteit van het onderwijs op verschillende gebieden analyseren en controleren. Ze krijgen in het bijzonder toegang tot de resultaten:
- Externe indicator voor elke onderwijsinstelling in de stad.
- Schoolactiviteiten. Ouders krijgen onder andere toegang tot informatie over de winnaars van wedstrijden, olympiades, wedstrijden.
- Een externe indicator van de kwaliteit van het onderwijs specifiek voor uw kind.
- Interne zelfevaluatie van onderwijsinstellingen.
- Individuele beheersing van het basisvoorschoolse programma voor uw kind, rekening houdend met de variabiliteit ervan.
- Studies van algemene basisvakken op de basisschool.
- Individuele prestaties van uw kind op het gebied van onderwijs, opleiding, ontwikkeling.
- Controle- en toezichtmaatregelen vooronderwijsinstelling ingevuld door de afdeling.
Bovendien biedt het onderwijskwaliteitssysteem methodologisch en analytisch materiaal. De studie van de laatste stelt je in staat om deel te nemen aan het oplossen van bestuurlijke problemen op het niveau van een onderwijsinstelling. Dankzij de beschikbaarheid van diensten en hulpmiddelen kunnen ouders niet alleen de kwaliteit van het onderwijs analyseren, maar ook zelfstandig werken aan de inhoud van het onderwijsproces. De portal heeft voorwaarden geschapen voor introspectie, deelname aan belangrijke evenementen, communicatie met andere gebruikers.
Onderscheidende kenmerken
Het Metropolitan Education Quality Register is een uniforme stadsinformatiebank. Het is niet alleen gebaseerd op de resultaten van statistieken en informatievoorziening. Het portaal komt tot stand op basis van deskundige, objectieve beoordelingen. Het stelt de gebruiker in staat om met de inhoud van het onderwijsproces te werken, te analyseren, te bepalen op welk niveau de kwaliteit van het onderwijs ligt. Het is ook belangrijk dat ouders de staat van het onderwijsproces kunnen sturen in overeenstemming met de verkregen resultaten. Het systeem maakt gebruik van numerieke indicatoren, conceptuele apparaten, analytische gegevens.
Interne analyse
Het wordt het hele schooljaar door een onderwijsinstelling zelfstandig uitgevoerd. Dit is nodig om de beheersing van het pedagogische proces te verzekeren en het vermogen om managementbeslissingen te nemen in overeenstemming met de verkregen resultaten. In de praktijk op schooldit komt tot uiting in testen, diverse verificatie- en controlewerkzaamheden, kennisschijven, ook op afstand. In de voorschoolse onderwijsinstelling wordt de uitvoering van deze taken uitgevoerd door langdurige observatie van de ontwikkeling van de leerling. Tijdens de monitoring registreert het register alle indicatoren en prestaties van het kind. Deze resultaten worden automatisch verwerkt. Het systeem bouwt dynamiek op, wijst op stabiele successen, identificeert en toont knelpunten. Hierdoor krijgen ouders volledige informatie over de ontwikkeling van hun kind.
Externe controle
Het wordt uitgevoerd door het ministerie van Onderwijs, zowel zoals gepland als op verzoek van schoolleiders. Een dergelijke controle is nodig om de prestaties van kinderen te objectiveren in overeenstemming met de eisen van pedagogische normen. Het register biedt multivariate automatische gegevensanalyse. Deze informatie wordt vervolgens gebruikt door ouders, ambtenaren, leerkrachtenteams, leidinggevenden. Door deze externe en interne analyse wordt een uitgebreide controle uitgevoerd, die het mogelijk maakt om tijdig en objectief vast te stellen op welk niveau de kwaliteit van het onderwijs is.
Onafhankelijkheidsanalyse
Objectiviteit van de externe evaluatie wordt verzekerd door:
- Gebruik op alle bestaande niveaus van uniforme materialen voor verificatie, gevormd in overeenstemming met de basis van gestandaardiseerde taken. Deze laatste ondergaan inhoudelijke en testologische onderzoeken.
- Vergelijking van externe en interne controles.
- Een gestandaardiseerde uniforme technologie gebruiken voor het uitvoeren van kennistests, computerverwerking van resultaten met behulp van wiskundige statistische technieken.
Voorziene activiteiten
Opgemerkt moet worden dat de hoofdstad niet de enige stad is waar een dergelijke beoordeling van de kwaliteit van het onderwijs wordt uitgevoerd. Er zijn normen ontwikkeld voor alle regio's van het land. Zo is in studiejaar 2014/2015 het register van de kwaliteit van het onderwijs in de regio Tula succesvol ingevoerd. Van de activiteiten die deel uitmaken van externe controle, is het vermeldenswaard:
- Staatscertificering met behulp van de mechanismen van onafhankelijke analyse, USE.
- Controle van de naleving van de opleiding van afgestudeerden en studenten met de vereisten van onderwijsnormen (FSES, FKGS).
- Onderzoek van de resultaten van het beheersen van het algemene curriculum als onderdeel van de accreditatie van instellingen.
- Diagnose en monitoring van de prestaties van kinderen.
Het programma biedt ook:
- Bepalen van de bereidheid van studenten om verder te studeren in de volgende fasen.
- Evaluatie van de kennis van kinderen over onderwerpen.
- Ondersteuning van de implementatie van GEF in het basis- en basisonderwijs.
- Interdisciplinaire en meta-onderwerp diagnostiek van leerlingprestaties.
- Organisatorische en methodologische ondersteuning voor internationaal onderzoek.
Gebruikersniveaus
Het systeem is gebaseerd op drie elementen:
- Informatieveld. Op dit niveau voegt de school niets toegeen informatie in de database, maar gebruikt alleen de gegevens die het ministerie van Onderwijs erin heeft ingevoerd.
- Statistisch veld. Op dit niveau kan de instelling rapportages ontvangen bij het invoeren van een interne beoordeling.
- Administratief veld. Als een instelling interne en externe analysetools gebruikt, geeft het systeem gedetailleerd materiaal uit dat de kwaliteit van het onderwijs in een voorschoolse onderwijsinstelling of onderwijsinstelling bepa alt.
Administratief veld
Op dit niveau kun je niet alleen stabiele prestaties en probleemgebieden zien, de factoren ontdekken die het kind hebben beïnvloed om bepaalde resultaten te behalen, maar ook een verdere ontwikkelingsrichting vormen of een programma ontwikkelen voor operationele hulp aan de student / onderwijsinstelling. Het is onmogelijk om handmatig of met behulp van andere traditionele methoden de indicatoren te berekenen en analyseren die door alle kinderen van de klas of studiegroep zijn bereikt over bestaande onderwerpen, programma-elementen en vaardigheden die zijn vastgelegd in de pedagogische norm. Het kwaliteitsregister geeft binnen enkele seconden automatisch een beoordeling. Dit stelt de leraar op zijn beurt in staat zijn werk snel aan te passen en coaching uit te sluiten, wat vaak niet effectief is. De leraar ontwikkelt op basis van de verkregen resultaten een leerlinggerichte benadering van leren. Ouders krijgen op hun beurt een duidelijk beeld van de situatie. Voor hen worden voorwaarden gevormd voor competente deelname aan de controle en het beheer van het leerproces, het creëren van een individueel plan en ontwikkelingsrichting voor het kind. Alleen als u informatie heeft over gebieden met stabiel succes en probleemgebieden, werken om moeilijkheden te elimineren en vaardigheden te verbeteren, kunt u de kwaliteit van persoonlijke resultaten aanzienlijk verbeteren. Het simpelweg tellen van cijfers kan de situatie niet objectief analyseren en het proces adequaat beheren.
Innovaties
Sinds het schooljaar 2012/2013 gebruiken ouders een unieke service voor Moskou en het hele land om online informatie te verstrekken over de resultaten van de deelname van hun kind aan onafhankelijke externe diagnostiek. Tegelijkertijd kunnen volwassenen niet alleen de indicatoren zelf zien, maar ook de focus van de activiteiten. Daarnaast kregen ouders toegang tot een kaart met al dan niet beheerste gecontroleerde onderwijselementen. Ook krijgen zij adviezen en alle uitleg over de externe diagnostiek van de kwaliteit van het pedagogisch proces. Als deze indicatoren niet beschikbaar zijn in uw persoonlijke account, betekent dit dat de onderwijsinstelling niet deelneemt aan externe diagnostiek.
Kenmerken van de persoonlijke pagina's van gebruikers
De instrumenten die aanwezig zijn in de kantoren van de ouders zijn gericht op het tot stand brengen van interactie tussen de school en het gezin. Ondanks de vrij hoge ontwikkeling van mobiele technologieën, kan communicatie tussen een onderwijsinstelling en ouders tegenwoordig niet altijd als productief, gemakkelijk en betaalbaar worden beschouwd. De belangrijkste reden voor deze situatie is de tewerkstelling van volwassenen. Ouders hebben vaak een onregelmatige dag, frequente vergaderingen, zakenreizen, onderhandelingen en andere officiële momenten. informatiefde basis stelt de school en het gezin in staat om in re altime met elkaar te communiceren, zonder de rust of het werkschema van volwassenen te verstoren. In het persoonlijke account is er een service waarmee ouders hun deelname aan bepaalde activiteiten met betrekking tot het onderwijsproces of buitenschoolse activiteiten kunnen zien en plannen.
E-portfolio
Hiermee kun je rekening houden met de individuele behoeften op het gebied van onderwijs voor elke student. Tegelijkertijd kan elke ouder deelnemen aan het maken van een portfolio van hun kind. Volwassenen zien het dus niet alleen, maar kunnen het ook invullen. Een dergelijke betrokkenheid van het gezin helpt het concurrentievermogen van het kind te vergroten. E-portfolio toont:
- Alle capaciteiten van een kind.
- De dynamiek van zijn ontwikkeling.
- Concrete vooruitgang.
Met deze tool kun je het onderwijsproces corrigeren en de student tijdig gerichte ondersteuning bieden. Ouders controleren op hun beurt de resultaten en bepalen de kwaliteit van het onderwijs. Het is belangrijk dat het bereik van de prestaties van het kind ongewoon breed kan zijn. Het is soms gewoonweg onmogelijk om alle prestaties van een leerling op papier te zetten.
Register van de kwaliteit van het onderwijs in de regio Tula
De database biedt de mogelijkheid om multidisciplinaire onderwijsinstellingen met meerdere gebouwen, een groot aantal kinderen en leraren en een verscheidenheid aan bronnen te beheren. Portaal www. tula.mcko.ru biedt:
- Interne zelf-audit van trainingetablissementen.
- Upload resultaten, analytische modellen en bewaar parameters.
- Fixeren van de inhoud en voortgang van het onderwijsproces.
- Boekhouding voor onderwijsactiviteiten.
- De professionele prestaties van leraren vastleggen.
- Rekening houden met de persoonlijke prestaties van kinderen wanneer ze algemene onderwijsprogramma's op alle niveaus beheersen.
- Compilatie van multi-module, analytische en statistische rapportage voor verschillende gebruikers.
- Interactie tussen onderwerpen.
Het systeem bevat onder meer elektronische dagboeken van docenten en leerlingen.
Transparantie en duidelijkheid van analyse
De resultaten van de beoordeling van de kwaliteit van het onderwijs worden gepresenteerd als:
- Formulieren met indicatoren van verificatiewerk. Ze bevatten informatie voor elk kind en de hele klas als geheel.
- Gedetailleerde kaart van studenten die de geteste componenten van de inhoud van onderwijs, meta-onderwerp en vakvaardigheden beheersen.
- Dynamiek van onderwijsprestaties en individuele ontwikkeling van kinderen.
- Analytisch materiaal gegenereerd in overeenstemming met de resultaten van diagnostiek van een onderwijsinstelling. Hiermee kunt u de gegevens van een bepaalde instelling vergelijken met de gemiddelden voor de stad of het graafschap.
- Aanbevelingen voor verbetering, volgens de factoranalyse van de ontvangen informatie over het onderwijsproces.
Conclusie
Gezien de bovenstaande informatie, wordt het belang van de invoering van een register in de regio's van het land onmiskenbaar. Informatie en analytische basisstelt alle geïnteresseerde gebruikers in staat om de resultaten van het werk van het onderwijzend personeel van de onderwijsinstelling te zien. Tegelijkertijd wordt een omvangrijk holistisch beeld gevormd, dat direct afhankelijk is van de prestaties van elk kind afzonderlijk. In het register kunt u rekening houden met alle leerlingen en studenten. De informatie- en analytische basis wordt gevormd op basis van continuïteit en rekening houdend met de persoonlijke dynamiek, gericht op de gehanteerde benaderingen. Zo wordt er vanaf driejarige leeftijd een elektronisch portfolio aangemaakt. Je kunt hem opladen tot 18 jaar.
