Museum - een woord afgeleid van lat. museum, wat zich alleen verta alt als "tempel". Dit is een unieke instelling die monsters verzamelt, bestudeert, conserveert en demonstreert die laten zien hoe de natuur, de menselijke geest en creativiteit zich ontwikkelen. Kinderen zijn de meest welkome bezoekers van musea. Het is tenslotte in de kindertijd, wanneer de geest van een klein persoon ernaar verlangt om de hele en onmiddellijke omringende wereld te leren kennen, en het is de moeite waard om het kind kennis te laten maken met cultuur. Een ongekend fenomeen van de Russische cultuur kan de oprichting van schoolmusea worden genoemd die specifiek op jonge bezoekers zijn gericht. We zullen in het artikel over deze organisaties praten.
Schoolmuseum: definitie van het concept
Schoolmuseum is een soort museumorganisaties van onderwijsinstellingen, vertegenwoordigd door verschillende profielen. Deze instellingen kunnen worden toegeschreven aan departementale en openbare musea, die educatieve, educatieve en cognitieve doelen nastreven. Beheerd door een aanwinst van docenten en studenten, voer het systeem volledig inpublieke educatie. Vaak is de curator een gespecialiseerd staatsmuseum.
Schoolmusea begonnen met interdisciplinaire klaslokalen, waar een rijk fonds aan leermiddelen, herbaria en andere items verzameld door studenten - biografieën, verhalen, mineralen, zeldzame foto's en objecten. Het fenomeen verspreidde zich snel in pedagogische activiteiten en werd een effectief middel om de jongere generatie te onderwijzen en op te leiden.
De activiteit van schoolmusea in Rusland begon in de 19e eeuw - toen werden ze opgericht in nobele gymzalen. De volgende fase van hun ontwikkeling - de jaren twintig van de twintigste eeuw, toen de USSR een hausse doormaakte in de oprichting van lokale historische musea - velen van hen wortelden in scholen. Vieringen van jubilea gerelateerd aan de geschiedenis van de Sovjet-Unie in de jaren '50 en '70 leidden ook tot de verspreiding van dit soort musea.
Schoolmusea worden opgericht op initiatief van leraren, afgestudeerden, studenten en hun ouders, bazen. Het zoeken, bewaren, bestuderen en systematiseren van de expositie wordt hier door studenten ingenomen. De gehele door hen verzamelde collectie wordt onderdeel van het museumfonds van de Russische Federatie.
Tegenwoordig zijn er ongeveer 4800 schoolmusea in ons land, waarvan:
- historisch - ongeveer 2000;
- militaire geschiedenis - rond 1400;
- lokale kennis - 1000;
- andere profielen - 300-400.
Doelstellingen van het schoolmuseum
Schoolprofielmusea streven de volgende doelen na in hun activiteiten:
- Vaardigheden promotenonderzoeksactiviteiten bij schoolkinderen.
- Ondersteuning voor de creativiteit van kinderen.
- Respect opbouwen voor de lokale en mondiale cultuur.
- Respect voor het verleden cultiveren.
- Vorming van een verantwoordelijkheidsgevoel voor het behoud van historische waarden.
- Een gevoel van trots cultiveren in de geschiedenis van hun vaderland.
- De opkomst van het gevoel van studenten bij het verleden van het kleine moederland, de moderne geschiedenis.
- Zorgen voor de relatie tussen de school en culturele instellingen.
Activiteitsdoelstellingen
Schoolmusea, waarvan je foto's in het hele artikel zult zien, streven ernaar om de volgende taken op te lossen die hun zijn toegewezen:
- Het opvoeden van de juiste patriottische stemmingen van de jongere generatie.
- Het kind kennis laten maken met de geschiedenis van het gezin, de regio, het land, de hele wereld.
- Voldoen aan de behoefte van student-onderzoekers om hun eigen geschiedenis te schrijven.
- Behoud en weergave van authentieke historische documenten en artefacten.
- De vrije tijd van kinderen vullen met zoek- en onderzoekswerk, de verzamelde collectie bestuderen, tentoonstellingen voorbereiden en verzorgen, deelnemen aan conferenties en creatieve avonden.
- Studenten helpen het begin van onderzoeksactiviteiten te begrijpen, de vorming van een analytische benadering.
- Bijdragen aan de concretisering en uitbreiding van de kennis van de kinderen, door hen vergaard uit schoolboeken en verhalen van leraren.
Werkingsprincipes
Werk van het schoolmuseumberust op de volgende principes:
- Systematische verbinding met schoollessen.
- Gebruik van allerlei buitenschoolse activiteiten: seminars, patronage van veteranen, conferenties, enz.
- Betrokken bij wetenschappelijke en onderzoeksactiviteiten.
- Creatief initiatief van schoolkinderen.
- Public relations.
- Strikte boekhouding van eenheden van het museumfonds, expositie.
- Constante communicatie met staatsmusea.
De sociale missie van schoolmusea
Laten we het hebben over schoolmusea en hun rol in het lokale geschiedeniswerk, laten we het hebben over het sociale aspect van deze activiteit - laten we eens kijken wat deze organisatie een kind als burger, familielid en samenleving kan leren. Dus, wat geeft de student deelname aan de activiteiten van het museum op de school:
- Inleiding tot de problemen en trots van het geboorteland van binnenuit - door middel van zoek- en onderzoeksactiviteiten.
- Onderwijs van respect voor het verleden, cultureel erfgoed - door kennis te maken met de daden van voorouders.
- Vaardigheden voor zelfstandig leven - deelname aan wandelingen, expedities.
- Kenmerken van een onderzoeker - door middel van zoeken, analytisch, restauratiewerk.
- Repetitie van toekomstige sociale rollen - in de Museumraad kan een kind zowel leider als ondergeschikte zijn.
- De rol van een directe kroniekschrijver, documentmanager - schoolkinderen schrijven de geschiedenis van hun regio met hun eigen handen, zamelen geld in, verzinnen exposities.
- Professioneelzekerheid - nadat hij een echt beroep heeft uitgeprobeerd, kan de student al beslissen of hij zich op volwassen leeftijd aan dit gebied wil wijden.
Onderscheidende kenmerken van de instelling
Kenmerken van de activiteiten van schoolmusea komen voort uit een bepaald soort kenmerken die alleen kenmerkend zijn voor deze organisatie:
- Het werk van zo'n museum sluit aan bij de educatieve doelstellingen van de school.
- Heeft een verzameling authentieke historische artefacten en documenten.
- Toont een expositie of meerdere exposities, duidelijk ingedeeld naar onderwerp.
- Heeft de benodigde apparatuur, ruimte voor de tentoonstelling.
- De Museumraad is constant in bedrijf - actieve studenten die, onder begeleiding van docenten, onderzoeksactiviteiten uitvoeren, met fondsen werken, zorgen voor de veiligheid en de juiste vorm van de expositie.
- Je kunt altijd de kenmerken van sociaal partnerschap ontdekken in de activiteiten van een organisatie.
- De educatieve en opvoedingsmissie wordt gerealiseerd door massale educatieve en tentoonstellingsactiviteiten.
Wat zijn schoolmusea?
Elk museum op de school heeft zijn eigen profiel - een specialisatie van activiteit, het vullen van het fonds, dat het verbindt met een bepaalde wetenschap, discipline, cultuur, kunst, activiteit. De hoofdgroepen zijn als volgt:
- historisch;
- wetenschap;
- artistiek;
- theatrale;
- musical;
- technisch;
- literair;
- landbouw enz.
Museum kan ook complex werk uitvoeren. Een ideaal voorbeeld is de lokale geschiedenis. De kinderen bestuderen zowel de natuur als de cultuur van hun regio, stad, wijk als geheel. Het is belangrijk op te merken dat musea met een bepaald profiel zich alleen kunnen richten op een bepaald fenomeen in hun vakgebied. Een historisch museum kan alleen de geschiedenis van een stad of school bestuderen, een literair museum kan alleen het werk van onbekende schrijvers bestuderen, een muziekmuseum kan alleen deuntjes van een bepaalde etnische groep bestuderen, enz.
Als we het hebben over wat schoolmusea zijn, kunnen we niet anders dan monografische musea noemen - gewijd aan een specifiek object, persoon, gebeurtenis. Dit omvat musea van de samovar, boeken, nieuwjaar, enz. Schoolmusea van militaire glorie, waarvan je foto's ook in het artikel zult zien, zijn ook monografisch. Ze kunnen zijn opgedragen aan thuisfrontwerkers, houders van de Orde van Glorie, enz. Dit omvat ook volledig herdenkingsmusea (landgoedmuseum, appartementmuseum) en historische en biografische (gewijd aan het leven van een bepaalde persoon) musea.
Fondsen van het museum op de school
Net als in musea van nationaal belang, zijn de fondsen van het schoolmuseum verdeeld in twee componenten:
- Hoofd: museumstukken die overeenkomen met het profiel van de instelling.
- Hulpmateriaal: reproductie van de originele collectie (kopieën, dummies, foto's, afgietsels, enz.) en beeldmateriaal (diagrammen, posters, diagrammen, tabellen, enz.)
Het fonds kan bestaan uit:
- tools;
- producten, productie van afgewerkte goederen;
- numismatiek;
- wapens, tekenen van militaire glorie;
- huishoudelijke artikelen;
- picturale bronnen - kunstwerken en non-fictie;
- geschreven bronnen - memoires, brieven, boeken, tijdschriften;
- mediabibliotheek - studieboeken, films, muziekbibliotheek in overeenstemming met het profiel;
- familie zeldzaamheden en erfstukken, enz.
Over de expositie van het museum op de school
De aanwezigheid van een expositie is een belangrijk kenmerk van elk museum. Exposities die een bepaald object of fenomeen onthullen, worden gecombineerd tot een thematisch expositiecomplex, waarbij de laatste secties vormen die op hun beurt de hele expositie vertegenwoordigen.
Kortom, bij het samenstellen van de expositie wordt het historische en chronologische principe gebruikt - elk deel ervan vertelt opeenvolgend over een gebeurtenis, object en fenomeen. De meest gebruikelijke methoden voor het opbouwen van exposure uit fondsverzamelingen:
- systematisch;
- thematisch;
- ensemble.
Schoolmusea zijn een speciaal en uniek onderdeel van het educatieve en educatieve proces. Ze is in staat om die doelen te bereiken, die taken op te lossen die het gewone onderwijs niet alleen aankan.
