In december 2012 heeft de Russische wetgeving de federale wet "On Education in the Russian Federation" aangenomen. Het wordt beschouwd als de belangrijkste regelgevende wet op het gebied van onderwijs.
Algemeen onderwijs in Rusland
Het onderwijs in ons land is gericht op persoonlijke ontwikkeling. En ook tijdens het leerproces moet het kind de basiskennis, -vaardigheden en -vaardigheden leren die hem in de toekomst van pas zullen komen voor aanpassing onder mensen en de juiste beroepskeuze.
Algemene opleidingsniveaus:
- kleuterschool;
- gewone basisschool (klas 1-4);
- algemeen basis (cijfers 5-9);
- algemeen secundair (grades 10-11).
Zo wordt het duidelijk dat het onderwijs in Rusland is verdeeld in 2 soorten:
- preschool - kinderen krijgen het in kleuterscholen en scholen;
- school - van klas 1 tot 11, kinderen studeren in onderwijsinstellingen, scholen, lyceums, gymnasiums.
Veelkinderen die naar klas 1 komen, beginnen te studeren volgens het educatieve programma "Perspectief basisschool". Er zijn verschillende recensies over, leerkrachten en ouders bespreken het programma op verschillende forums.
De belangrijkste bepalingen van het programma omvatten alle vereisten van de staatsnormen voor algemeen basisonderwijs. De systeem-actieve benadering van de ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind werd de basis.
Veelbelovend basisschoolprogramma in klas 1
Recensies van ouders en leraren op de basisschool over het programma "Perspectief" zijn divers, maar om de essentie ervan te begrijpen, moet je het in meer detail leren kennen.
Wat het programma leert:
- filologie;
- wiskunde;
- computerwetenschap;
- sociale studies;
- kunst;
- muziek.
Een kind dat het programma bestudeert, kan in het algemeen zijn eigen mening vormen over de omgeving en een volledig wetenschappelijk beeld van de wereld krijgen.
Er zijn een aantal leerboeken in het programma "Perspectief". Onder hen:
- Russisch alfabet;
- literair lezen;
- wiskunde;
- informatica en ICT;
- wereld rondom;
- basis van religieuze culturen en seculiere ethiek;
- kunst;
- muziek;
- technologie;
- Engels.
Alle schoolboeken die zijn opgenomen in het curriculum "Perspective Primary School" zijn gecertificeerd voor naleving van de federale staatsonderwijsnorm. En werden aanbevolen door het ministerieonderwijs en wetenschap te gebruiken voor het onderwijzen van kinderen in onderwijsinstellingen.
Het hoofddoel van het hele "Veelbelovende Basisschool"-programma is de volledige ontwikkeling van het kind op basis van de ondersteuning van leraren van zijn individuele kenmerken. Tegelijkertijd is het programma zo ontworpen dat elke student verschillende rollen kan bezoeken. Dus de ene keer zal hij een student zijn, de andere keer - een leraar en op bepaalde momenten - een organisator van het onderwijsproces.
Zoals elk programma heeft de Veelbelovende Basisschool zijn eigen principes bij het lesgeven aan kinderen. De belangrijkste zijn:
- de ontwikkeling van elk individueel kind moet continu zijn;
- in elke situatie zou een kind een compleet beeld van de wereld moeten hebben;
- de leraar moet rekening houden met de kenmerken van elke leerling;
- de leraar beschermt en versterkt de fysieke en mentale toestand van het kind;
- een student voor het onderwijs moet een goed voorbeeld krijgen.
De belangrijkste eigenschappen van het programma "Perspectief"
- Volledigheid - op het moment van leren leert het kind gegevens uit verschillende bronnen te vinden. Zoals een leerboek, een naslagwerk, de eenvoudigste apparatuur. Kinderen ontwikkelen zakelijke communicatieve vaardigheden, aangezien het programma gezamenlijke taken heeft ontwikkeld, in paren werkt en problemen in kleine en grote teams oplost. De leraar, terwijl hij nieuw materiaal uitlegt, gebruikt verschillende gezichtspunten bij één taak, dit helptkind om de situatie vanuit verschillende hoeken te bekijken. De schoolboeken hebben hoofdpersonages die kinderen helpen informatie te leren waarnemen tijdens het spelen.
- Instrumentaliteit - speciaal ontwikkelde mechanismen voor kinderen die helpen om de opgedane kennis in praktijk te brengen. Het is zo gemaakt dat het kind, zonder hulp van buitenaf, de nodige informatie kan zoeken, niet alleen in het leerboek en de woordenboeken, maar ook daarbuiten, in verschillende leermiddelen.
- Interactiviteit - elk leerboek heeft zijn eigen internetadres, waardoor de student brieven kan uitwisselen met de helden van de leerboeken. Dit programma wordt voornamelijk gebruikt op scholen waar veel computers worden gebruikt.
- Integratie - het programma is zo ontworpen dat de student een algemeen beeld van de wereld kan krijgen. In de klas van de wereld om je heen zal het kind bijvoorbeeld in staat zijn om de nodige kennis uit verschillende gebieden te halen. Zoals natuurwetenschappen, sociale wetenschappen, aardrijkskunde, astronomie, levensveiligheid. En ook het kind krijgt een geïntegreerde cursus bij de lessen literair lezen, aangezien daar het onderwijzen van taal, literatuur en kunst is opgenomen in de basis van het onderwijs.
Belangrijkste kenmerken van het programma "Perspectief"
Voor leraren zijn de ontwikkelde leerhulpmiddelen geweldige helpers geworden, omdat ze gedetailleerde lesplannen bevatten. De meeste ouders en leerkrachten zijn tevreden over het programma.
Kenmerken:
- naast de leerboeken voor elk onderwerp, zijn een reader, een werkboek en een extra leerhulpmiddel voor de leraar bijgevoegd;
- training voor scholierenbestaat uit twee delen. In het eerste deel krijgt de leraar theoretische lessen, terwijl het tweede deel de leraar helpt om voor elke les afzonderlijk een lesplan op te bouwen. En ook in de handleiding zijn er antwoorden op alle vragen die in het leerboek worden gesteld.
Het moet duidelijk zijn dat onderwijs op de basisschool een zeer belangrijk proces is waarin het kind de basis legt voor al het vervolgonderwijs. Het curriculum "Perspectief Basisschool", beoordelingen bevestigen dit, heeft veel positieve aspecten. Het kind is erg geïnteresseerd in het opdoen van nieuwe kennis.
Hoe zien de auteurs de toekomst van hun programma?
Tijdens het ontwikkelen van het programma "Veelbelovende basisschool" probeerden de auteurs alle belangrijke punten erin op te nemen die het kind in het latere leven zullen helpen. Immers, alleen al op de basisschool zouden kinderen moeten leren de juistheid van hun acties te begrijpen, om een completer beeld te krijgen van de wereld om hen heen.
In onze tijd zijn vrijwel alle schoolprogramma's gericht op persoonlijke ontwikkeling. "Perspectief" was geen uitzondering. Daarom is er niets ingewikkelds aan, zoals docenten die met dit programma hebben gewerkt, zeggen. Het belangrijkste is dat het kind niet alleen op school betrokken is, maar ook thuis.
"Perspectief" door de ogen van de auteur:
- Teamwerk - het programma is zo ontworpen dat het kind in de klas volledige steun van de leraar moet krijgen en ook moet proberenhet benodigde materiaal. De leerling moet huiswerk maken onder toezicht van de ouders.
- Al het leren van programma's is met elkaar verbonden. Aangezien de auteurs voor alle studieboeken dezelfde hulptekens hebben gemaakt, zullen de leerlingen voortdurend geconfronteerd worden met de situatie waarin bijvoorbeeld vragen uit de Russische taal en literatuur in de les kunnen voorkomen.
- Tekens Masha en Misha zijn aanwezig in elk leerboek en werkboek. Het is heel interessant voor een kind om de ontwikkeling van zijn karakters te volgen en hen te helpen verschillende problemen op te lossen.
- Het belangrijkste doel van de ontwikkelaars is om het kind te helpen informatie correct te vinden en te gebruiken. In feite zijn alle studieboeken zo gebouwd dat studenten in elke les zelfstandig moeten zoeken naar materiaal over een nieuw onderwerp. Om dit te doen, moet je woordenboeken, leermiddelen en ander referentiemateriaal gebruiken.
- Oplossingen in de wiskunde zijn zo ontworpen dat traditionele voorbeelden en problemen vaak moeten worden opgelost met volledig niet-traditionele methoden. Zelfs als het kind het verkeerde antwoord kreeg, maar het volledig kon uitleggen, betekent dit dat de oplossing voor het probleem als correct wordt herkend.
Is dit systeem het bestuderen waard?
Of je wel of niet naar school gaat met het Promising Primary School-programma is aan elke ouder om voor zichzelf te beslissen. In ieder geval moet het kind basisonderwijs krijgen.
Leraren proberen geen negatieve feedback over het programma achter te laten"Veelbelovende basisschool", daar blijven ze mee aan de slag. Maar de meningen van ouders zijn dubbelzinnig, sommigen vinden het leuk, anderen niet.
Wat u moet weten over het Perspective-programma:
- programma is zeer dicht bij traditioneel ontworpen;
- zou het kind moeten helpen om onafhankelijk te worden;
- ouders kunnen zich niet ontspannen, het kind heeft hun hulp nodig tijdens de hele opvoeding.
Een beetje over "Veelbelovende basisschool"
Als een leerling naar een Perspective-basisschool gaat, is feedback voor ouders vaak een krachtig argument om na te denken over de vraag of hij alle aspecten van het onderwijs zal kunnen begrijpen.
Het hele programma is één groot systeem van onderling verbonden subroutines. Tegelijkertijd is elke discipline een aparte schakel en verantwoordelijk voor een bepaalde richting in activiteit. Voor veel ouders helpen beoordelingen van het leerplan "Basisschoolperspectief" om hun capaciteiten en de capaciteiten van hun kind correct in te schatten.
Taken van de auteurs:
- het kind moet klaar zijn om zich zelfstandig te ontwikkelen;
- het kind moet de basiswaarden in het leven begrijpen en begrijpen;
- noodzakelijk om het kind te motiveren om te leren en te leren.
Voor veel ouders lijken deze doelen ongepast en nogal moeilijk voor leerlingen van het eerste leerjaar. Daarom zijn beoordelingen van het trainingsprogramma "Perspectief" (basisschool) verre van eenduidig. Sommige mensen houden van studieboekenen het materiaal dat erin wordt gepresenteerd, iemand niet. Maar dit geldt voor alle tutorials. Elk van hen heeft zijn voor- en nadelen, en de taak van ouders is om te begrijpen wat meer is.
Als we kijken naar het programma1 "Perspective Primary School", graad 1, zal de feedback van de auteurs helpen om de principes te begrijpen waarop het hele onderwijsproces is gebouwd. Waar hopen de makers op?
- Persoonlijke ontwikkeling krijgt in dit programma de meeste aandacht. Het kind moet begrijpen welke van de menselijke waarden boven alles moeten staan.
- Onderwijs van patriottisme. Een kind van kinds af aan moet hard werken, de mensenrechten en vrijheden respecteren en liefde tonen voor anderen, de natuur, het gezin en het moederland.
- Unie van cultureel en educatief proces. De nationale cultuur beschermen en de betekenis van alle culturen, verschillende naties voor de hele staat als geheel begrijpen.
- Zelfrealisatie van persoonlijkheid. Het kind moet zich zelfstandig kunnen ontwikkelen en deelnemen aan verschillende creatieve taken.
- Vorming van het juiste standpunt en het algemene beeld van de wereld.
- Een van de belangrijkste doelen is om het kind te helpen leren samen te leven met andere mensen.
Van de feedback op het programma "Perspectief van de basisschool" kun je begrijpen hoe totaal verschillende kinderen informatie leren en hoe aanpassing plaatsvindt op school. Opgemerkt moet worden dat dit grotendeels afhangt van de leraar (soms veel meer dan op het programma).
Studentenprestaties
Basisschoolonder het programma "Perspectief", beoordelingen van medewerkers van het ministerie van Onderwijs bevestigen dit, draagt het bij aan de harmonieuze ontwikkeling van studenten.
Prestaties:
- In de meta-onderwerp resultaten - studenten gaan vrij gemakkelijk om met de ontwikkeling van universele leeractiviteiten.
- In het onderwerp resultaten - kinderen leren nieuwe kennis en proberen deze toe te passen op basis van het algemene beeld van de wereld.
- Persoonlijke resultaten - studenten studeren gemakkelijk en vinden zelf het benodigde materiaal.
Dit zijn de belangrijkste prestaties die de basisschool nastreeft met het programma "Perspectief". Feedback op het project is vaak positief, omdat ouders veranderingen ten goede bij kinderen opmerken. Velen worden veel onafhankelijker.
Schoolprogramma "Perspectief van de basisschool": beoordelingen van docenten
Ondanks het feit dat het programma "Perspectief" relatief recent verscheen, zijn veel docenten er al mee bezig.
Reviews over het programma "Veelbelovende basisschool" (graad 1) van leraren zijn erg belangrijk voor ouders. Omdat ze met haar werken en alle valkuilen kennen waarmee ze te maken zullen krijgen.
Met de komst van een groot aantal schoolprogramma's voor de basisschool in het leerproces, is het onmogelijk om ondubbelzinnig te zeggen welke beter zal zijn. Dus in "Perspectief" zijn er zowel minnen als plussen.
De pluspunten van de leraar zijn onder meer leermiddelen voor het geven van lessen. Ze zijn verdeeld in twee delen, waarvan er één theoretisch materiaal bevat,in de andere - een gedetailleerd lesplan voor het schoolprogramma "Perspective Primary School".
Recensies over studieboeken zijn divers, sommige zijn tevreden, sommige beschouwen ze als gemakkelijk. In de meeste gevallen vinden ouders en leraren ze leuk. Omdat, ondanks alle vereisten van het programma, kinderen de nodige kennis krijgen en hun huiswerk kunnen oplossen.
Recensies van ouders
In onze tijd studeren kinderen volgens verschillende programma's, en dit is voor niemand een verrassing. Als ouders de naam van een nieuw programma horen, vragen ze zich in de meeste gevallen af wat het is.
En ze proberen erachter te komen wat ze zeggen over het schoolprogramma "Perspectief" (basisschool) beoordelingen van ouders. Discussies over thematische bronnen (en niet alleen) worden regelmatig gehouden en vrij vaak bezwijken ouders van toekomstige eersteklassers gewoon voor de invloed van iemand anders en vertrouwen ze te veel op meningen van buitenaf.
Het belangrijkste om te weten over elk schoolprogramma is dat veel afhangt van de kenmerken van het kind en de tijdige hulp van leraren en ouders bij het beheersen van de stof. En ook van de leraar.
Als een kind moeite heeft met het oplossen van problemen of andere schooltrucs, kunnen recensies over het programma "Veelbelovende basisschool" (graad 1) immers niet helpen. In deze situatie moeten ouders geduld hebben en hun kinderen helpen de stof te begrijpen.
Over het algemeen reageren veel ouders positief op dit programma. Het belangrijkste dat ze vieren is voor kindereninteressant om te studeren. Hoewel er mensen zijn die ontevreden zijn, zeggen dat experimenten met educatieve programma's niets goeds zullen opleveren. Sommigen hebben klachten over Russisch en het lezen van schoolboeken (inhoudelijk).
