De syntactische eigenschap van een zin, die ook wel 'syntactische ontleding' wordt genoemd, is nodig om de structuren te systematiseren, wat helpt om de betekenis ervan beter te begrijpen en fouten bij het interpuncteren te voorkomen. In de regel is dergelijk schriftelijk werk vereist in instellingen voor secundair onderwijs, omdat het vervolgens mentaal op automatisch niveau wordt uitgevoerd.
Allereerst wordt de zin gekenmerkt door het doel van de verklaring en emotionele kleuring. Het kan declaratief, vragend of motiverend zijn; uitroepend of niet-uitroepend. De meeste informatie in dit stadium is afkomstig van het laatste leesteken: het vraagteken maakt ondubbelzinnig duidelijk dat we een vragende zin hebben, en de punt - dat het geen uitroepteken is. De prikkel is te herkennen aan de aanwezigheid van een werkwoord in de gebiedende wijs.
Hier volgt een beschrijving van de zin door het aantal basen: eenvoudig - als het er één is, en complex - als er meerdere van zijn hen.
Als de zin eenvoudig bleek te zijn, karakteriseer hem dan door typebases - eendelig oftweedelig. In het eerste geval is het noodzakelijk om de categorie aan te geven (nominaal, definitief of oneindig persoonlijk, onpersoonlijk). In de tweede - een volledige zin of een onvolledige.
Hierna wordt het voorstel gekenmerkt door de aanwezigheid van secundaire leden - het kan wijdverbreid of niet gebruikelijk zijn. Vervolgens geven we de aanwezigheid aan van complicerende structuren - inleidende woorden, adressen, deel- en bijwoordelijke zinnen, homogene leden, directe spraak, geïsoleerde constructies. En tot slot analyseren we alle leden van de zin, met vermelding van de woordsoorten waarmee ze worden uitgedrukt. Lees leestekens uitleggen. Het kenmerk van een zin, als deze eenvoudig is, eindigt hier.
Het kenmerk van een complexe zin is iets anders dan het hierboven beschreven schema. De tweede alinea wordt gevolgd door een indicatie van het type verbinding tussen de delen - het kan gelieerd of niet-verenigd zijn. Wanneer een verwant verband wordt gevonden, bepalen we het soort zin - samengesteld of complex.
Daarna analyseren we elke eenvoudige constructie afzonderlijk, alsof het afzonderlijke voorstellen zijn voor het hierboven gegeven algoritme. Op dezelfde manier worden de samenstelling, de aanwezigheid van secundaire leden, complicaties, enzovoort aangegeven. Dit voltooit de karakterisering van een zin.
Dus we zien dat elke karakterisering van een zin uiteindelijk neerkomt op het uitleggen van leestekens. Dat wil zeggen, het is nodig om een systematisch zelfonderzoek uit te voeren. Bovendien helpt deze procedurevermijd veelvoorkomende syntactische fouten, in het bijzonder onjuiste overeenstemming tussen delen van een zin. Het kenmerk van het voorstel is in de meeste gevallen vrij eenvoudig, maar er is ook een keerzijde aan de medaille. De kleinste fout kan leiden tot een verkeerde interpretatie van de zin of de onjuiste spelling ervan. Bij het werken met kant-en-klare voorbeelden is dit natuurlijk niet zo eng. Maar bij taken waarbij de leestekens afhankelijk zijn van de analyse van de zin, moet men proberen de karakterisering zo serieus mogelijk te benaderen. En dan kun je veel fouten voorkomen.
