Is lesgeven gewoon een baan of een roeping? Om te begrijpen wat de ideale leraar van de toekomst zou moeten zijn, moet je de vereisten voor vooruitgang in verband brengen met de kwaliteiten die een echt getalenteerde leraar zou moeten hebben.
Het vermogen om te interesseren
Een essay schrijven over dit onderwerp is geen gemakkelijke taak. Voordat u aan het werk gaat, is het noodzakelijk om na te denken over de belangrijkste kwaliteiten van leraren van de eenentwintigste eeuw. De leraar van de toekomst is degene die in staat is de kennis die hij heeft over te dragen aan studenten, om tijdig te controleren of deze kennis door zijn publiek correct wordt begrepen. Bovendien is zo'n leraar in staat om van een onderwerp dat op het eerste gezicht volkomen oninteressant lijkt, iets fascinerends, betoverends te maken. Studenten zullen steeds weer terug willen naar het klaslokaal van de leraar van de toekomst.
Leraren hebben andere nodig
Je kunt natuurlijk niet zeggen dat zo'n leraar noodzakelijkerwijs ideaal moet zijn. Het ideaal is immers altijd onbereikbaar - en dat is het mooie van perfectie. Het is het leidende baken waarnaar een persoon van elk beroep moet streven. De leraar die lijktperfect voor één persoon, absoluut niet geschikt voor zijn vriend of vriendin. Elke leraar heeft immers zijn eigen lesmethoden en beoordelingscriteria.
Iemand heeft absoluut een strikte leraar nodig die een hoog niveau van discipline zal handhaven en huiswerk onder controle houdt. Voor een ander daarentegen zal leren gemakkelijker zijn met een vriendelijke en geduldige leraar. Zo'n student heeft meer dan genoeg discipline en overmatige nauwkeurigheid zal succesvol leren alleen maar belemmeren. Daarom is de leraar van de toekomst in de eerste plaats degene die de behoeften van zijn leerling of groep leerlingen weet op te merken.
Passie voor het onderwerp
In een essay over dit onderwerp kan een student aangeven dat een leraar van de 21e eeuw een hoge vaardigheid moet hebben in het corrigeren van de complexe relatie van de student met de buitenwereld, waarbij hij zijn interesses en het onderwijsproces in evenwicht moet houden. Zonder passie wordt leren een routine en wordt het na verloop van tijd opgegeven. Als er geen passie voor het vak is, worden de doelen van het onderwijsproces niet bereikt. De leraar van de toekomst moet een meester in discussie zijn, hij moet ook het vermogen hebben om een onderwijsproces in de vorm van een dialoog te produceren. Het is altijd belangrijk dat tieners gehoord worden.
En de leraar moet respect tonen voor de mening van studenten. Immers, anders sluit het kind zich op, er ontstaat geen conflict in hem dat tot nadenken aanzet. Respect voor de mening van de leerling draagt ertoe bij dat het geloof in hem verschijntin je eigen kracht. Een getalenteerde leraar helpt de leerling om zelfstandig deze of gene waarheid te vinden. Door vakkundig vragen te stellen, ontwikkelt hij een discussie in de groep, zodat het onderwerp niet langer saai of routineus is. Elk van de studenten is betrokken bij het discussieproces en de vraag hoe kinderen te "dwingen" om te studeren, verdwijnt vanzelf.
Het talent om een activiteit speciaal te maken
Degenen die met vertrouwen zeggen: "Mijn toekomstige beroep is een leraar" begrijpen hoe creatief dit werk is. Het is immers niet alleen nodig om bepaalde normen te volgen, maar ook om je eigen lesmethoden te ontwikkelen. Alleen op deze manier zal het onderwijsproces echt effectief zijn. Door zijn algoritme voor het geven van een les te ontwikkelen en die materialen te selecteren die de leraar met voordeel aan de studenten kan overbrengen, maakt de leraar zijn lessen levendiger en individueler. Geen van de schoolkinderen of studenten wil tijd doorbrengen in saaie klassen of lessen waar de leraar monotoon de essentie van de les schetst volgens het plan.
Bij het werken aan een essay over de leraren van de toekomst, kan de student benadrukken dat de leraar die de les voorziet van voorbeelden uit zijn eigen ervaring of een interessant verhaal vertelt met betrekking tot het onderwerp van de les, altijd zal worden onthouden. En, belangrijker nog, de informatie die in de les is besproken, wordt opgeslagen in het geheugen van schoolkinderen. Daarom zeggen ze dat lesgeven een roeping is. Zonder liefde voor dit werk is het onmogelijk om de les interessant te maken. Zonder passie verandert de studie van een onderwerp geleidelijk in een routine, enstudenten staan niet te popelen om dergelijke lessen bij te wonen.
Vaardigheden in het gebruik van moderne technologie
Voor een moderne student is communicatie het belangrijkste onderdeel van het leven. En de leraar van de toekomst moet altijd contact hebben. Hij moet klaar zijn voor elke vorm van communicatie - via e-mail, Skype, sociale netwerken of instant messengers. Alleen iemand die met zijn tijd meegaat, kan interessant zijn voor schoolkinderen.
Bovendien moet de leraar van de toekomst de modernste gadgets goed kunnen gebruiken. Op scholen wordt immers elk jaar meer en meer technologie gebruikt. Er is een proces van informatisering. Hardware en software verouderen zeer snel. Daarom moet de voorbereiding van een toekomstige leraar noodzakelijkerwijs een cursus informatica omvatten. De leraar moet niet alleen bepaalde gadgets kunnen gebruiken, maar ook hun nieuwe versies onder de knie moeten kunnen krijgen.
Ook de leraar van de toekomst zou zo'n prestatie van moderne technologie moeten kunnen gebruiken als een interactief whiteboard. In een scheikundeles maakt het het bijvoorbeeld mogelijk om formules te construeren uit de voorgestelde elementen, vervangende bindingen, oxidatietoestanden en ladingen. Het nut van het interactieve whiteboard wordt ook opgemerkt door docenten Engels. Met behulp van dit apparaat kan immers informatie uit de elektronische handleiding worden gekopieerd met behulp van een spraakopname. De professionele toekomst van een leraar van vandaag hangt grotendeels af van hoe goed hij in staat is om dergelijke moderne apparaten onder de knie te krijgen.
Bevordering van zelfredzaamheid
Moderne kinderen, beginnend in de leeftijd van 8-9, vertonen een hoge mate van onafhankelijkheid. Ze ontwikkelen snel een gevoel van individualisme en met de leeftijd wordt hun eigen 'ik' meer en meer voelbaar. Veel opvoeders nemen dit met afkeuring op. Het opleiden van een leider is echter een van de belangrijkste taken van de leraar van de toekomst. In elk van zijn studenten zou zo'n leraar een persoonlijkheid moeten kunnen zien met al zijn interesses, hobby's, behoeften. Natuurlijk kan men niet betwisten dat de vaardigheid om in een team te werken voor elk van de studenten noodzakelijk is. Hoe diverser de groep, hoe interessanter het leerproces wordt.
Sterke persoonlijkheid
In het essay kan de student ook praten over het feit dat aan de ene kant de leraar van de school van de toekomst behoorlijk loyaal moet zijn. Maar aan de andere kant moet hij zijn eigen standpunt hebben, een vaststaand wereldbeeld. Je kunt immers vaak een situatie tegenkomen waarbij studenten bij dezelfde docent naar de lessen komen. Dit betekent natuurlijk niet dat andere leraren slechter zijn; het is gewoon zo dat deze leraar zulke persoonlijke kwaliteiten heeft die anderen niet hebben.
Professionele kennis
Het werk van een leraar is niet gemakkelijk. En degenen die besluiten dit pad in te slaan, moeten altijd eerst hun capaciteiten, hun verlangen om onbaatzuchtig op dit moeilijke gebied te werken, eerst nuchter beoordelen. Ondanks alle moeilijkheden hebben veel schoolkinderen er vertrouwen inzeggen: "Mijn toekomstige beroep is leraar." De kwaliteit van de kennis van studenten hangt rechtstreeks af van professionele kennis.
Een leraar die professioneel genoemd kan worden, besteedt het grootste deel van zijn tijd aan het lesgeven aan kinderen. Bovendien ligt de beheersing van de leraar niet alleen in de onberispelijke kennis van het onderwerp dat wordt onderwezen, dicht bij perfectie. Het omvat ook de persoonlijke kwaliteiten van de leraar. Dit is bijvoorbeeld psychologische competentie, het vermogen om innovatief te werken. Het werk van de leraar is immers ook het werk van het creëren van de persoonlijkheid van de leerling. Daarom moet een professionele leraar een hoog niveau van burgerlijke verantwoordelijkheid, oprechte liefde voor kinderen en oprechte intelligentie hebben. Hij moet een uitgesproken behoefte hebben aan constante zelfstudie en moet fysiek en mentaal gezond zijn.
Essayplan voor de leraar van de toekomst
Als een leerling huiswerk heeft gekregen om een opstel te schrijven over hoe de leraar van de toekomst eruit zou moeten zien, kan het plan van zijn werk als volgt zijn:
- Wat is het beroep van leraar?
- Beroepscompetenties van een leraar van de 21e eeuw.
- Persoonlijke eigenschappen.
- Het vermogen om met de tijd mee te gaan.
- De rol van de leraar in de ontwikkeling van schoolkinderen en studenten.
Voorbeelden van felicitaties aan de toekomstige leraar
Iedereen weet leraren te feliciteren. Maar soms is het nodig om wensen voor te bereiden voor iemand die net klaar is om dit professionele pad in te slaan. In zulkegeval kunt u de volgende wens gebruiken:
We zullen het werk van een leraar speciaal noemen -
Hij brengt kennis naar schoolkinderen.
Elke leerling kan bekwaam worden, Kohl zal een verstandige mentor vinden.
Een toekomstige leraar is een keuze
Volg de roeping van de ziel.
Om geen fatale fouten te maken, Afgestudeerd, neem de tijd voor zaken.
En voor degenen die het al zeker weten, Dat hij zal werken als leraar, Onze groep vreugdewensen, Geeft felicitaties en buigingen.
Aan het einde van zo'n gedicht kun je toevoegen: "Happy Teacher's Day, toekomstige leraren!" Zeker, al degenen die het moeilijke pad van een leraar voor zichzelf hebben gekozen, zullen blij zijn met dergelijke wensen. Elke student die in de toekomst leraar zal worden, zal zich uit de grond van zijn hart met hen verheugen.
