Wat zijn de kwaliteiten die leraren van onze tijd bij zich moeten hebben? De vraag is erg interessant en, belangrijker nog, relevant. Lesgeven is te allen tijde een oud en veelgevraagd beroep. Niet iedereen kan echter leraar worden. Waarom? Dit is waar het de moeite waard is om in meer detail over te praten.
Definitie
Dus, voordat we het hebben over de kwaliteiten van een leraar, is het noodzakelijk om de term te definiëren. Leraar, leraar… wie is het? Traditioneel een geschoolde specialist die zijn kennis overdraagt en andere mensen ermee toerust, meestal kinderen of adolescenten. Het proces van het overdragen van kennis en vaardigheden is een professionele activiteit voor een leraar. Een leraar kan een smal profiel of een breed profiel hebben.
De leraar moet de juiste opleiding hebben genoten. Een persoon kan ookom leraar te worden, zelfs als je niet aan de pedagogische hebt gestudeerd. Maar hiervoor moet hij niet alleen een bachelordiploma behalen, maar ook zijn studie afronden met een masterdiploma. De laatste fase van het onderwijs is postdoctorale studie (niet altijd noodzakelijk, maar wenselijk). Dit is de vorm van training waarna een persoon kan worden beschouwd als een specialist met de hoogste kwalificatie. Inderdaad, om gewoon een gecertificeerde professional in uw vakgebied te zijn (bijvoorbeeld engineering), volstaat het om een bachelordiploma te behalen. Maar als iemand les wil geven, moet hij nog minstens twee jaar afleren.
De belangrijkste taak van een leraar
Over de kwaliteiten van een leraar gesproken, het is onmogelijk om de enorme taken die hij uitvoert niet te vergeten. Dus de eerste functie (en een van de belangrijkste) is educatief, of, zoals het ook wordt genoemd, socialiseren. Dat wil zeggen, de leraar is verplicht om kinderen de gedragsnormen te leren, hen vertrouwd te maken met de concepten van morele waarden en moraliteit, om uit te leggen dat het erg belangrijk is om iemands persoonlijke positie en mening te verdedigen. Maar hier is het belangrijk om de rand te voelen. Een professional moet vertellen, uitleggen, voorbeelden geven, met kinderen praten - maar in geen geval proberen een bepaalde houding op te leggen. Een moderne leraar, een echte leraar zal deze fijne lijn kunnen voelen.
Verlichting
De tweede functie is educatief. Het is informatief en in feite educatief. Alles is hier eenvoudig - de leraar moet het materiaal uitleggen dat door kinderen moet worden vertrouwd en bestudeerd in een toegankelijke en begrijpelijke taal. Het is belangrijk om te sollicitereninformatie zodat iedereen in de klas of het publiek (in ieder geval de meerderheid) het onderwerp begrijpt en verwerkt.
En, natuurlijk, de derde functie is de ontwikkeling van speciale, cognitieve interesses. Een moderne leraar probeert al het mogelijke te doen zodat kinderen niet alleen op school studeren, maar zich ook in andere richtingen ontwikkelen. Het opent nieuwe wegen voor hen, informeert hen dat er kunst, sport, muziek, literatuur is - hoe informatief, nuttig en in de toekomst nuttig kan zijn.
Vaardigheden
De kwaliteit van een leraar is belangrijk, maar het is ook noodzakelijk dat deze specialist bepaalde vaardigheden heeft. Een persoon moet geneigd zijn om met kinderen te communiceren en een oprecht verlangen hebben om hen iets nieuws en nuttigs te leren. Potentiële leraren moeten van hun werk houden en bij voorkeur van de kinderen zelf. Anders blijkt het geen specialist te zijn, maar een tiran.
De organisatorische vaardigheden en kennis van de leraar zijn erg belangrijk. Hij moet in staat zijn de kinderen bezig te houden, te boeien met taken. Didactisch vermogen is ook belangrijk. De docent moet interessant materiaal kunnen selecteren en goed kunnen presenteren, dat wil zeggen overtuigend, interessant en begrijpelijk. Perceptuele vermogens zijn iets dat niet kan worden weggelaten. Een echte specialist zal in staat zijn om voor elk kind een benadering te kiezen, om zijn innerlijke wereld en psyche te begrijpen. Een ander vermogen is communicatie. Alles is hier duidelijk: de leraar moet kunnen communiceren, zijn monoloog moet begrijpelijk zijn en zo iemand moet ook anderen begrijpen. En dit betreft niet alleenkinderen, maar ook hun ouders, evenals het onderwijzend personeel. En de leraar moet de leerlingen op een emotionele en wilskrachtige manier kunnen beïnvloeden. We weten allemaal dat kinderen moeilijk te beïnvloeden zijn, maar een echte opvoeder zal de juiste aanpak kunnen vinden.
Professionalisme
Welke kwaliteiten heeft een leraar naast het bovenstaande? Die zijn er nog volop. De belangrijkste professionele kwaliteiten zijn bijvoorbeeld echt hard werken, verantwoordelijkheid, efficiëntie, het vermogen om volhardend te zijn, doelen te stellen, een les duidelijk te plannen en natuurlijk de constante wens om je gezag in de ogen van studenten te vergroten. En dit is trouwens maar een minimale lijst. Er zijn ook andere kwaliteiten die een leraar nodig heeft. Alleen door hen kan de leraar worden gerealiseerd als een belangrijke, gewichtige schakel in arbeidsverhoudingen. Trouwens, je onderwerp kennen is het allerbelangrijkste. Maar dit onderwerp wordt hieronder besproken.
Persoonlijke kwaliteiten van een leraar
Een leraar is in de eerste plaats een persoon. Persoonlijkheid met een hoofdletter! En we weten allemaal hoe moeilijk het soms is voor deze mensen, omdat ze werken met kinderen die meestal ongeorganiseerd, luidruchtig, vaak ongemanierd en verwend zijn. In dit geval heeft de leraar het moeilijk. Maar hij moet de beste persoonlijke kwaliteiten van de leraar tonen. Vriendelijk, humaan, geduldig, fatsoenlijk, eerlijk, rechtvaardig, verplichtend, genereus, objectief, onbaatzuchtig zijn… dit is slechts een kleine lijst van al deze kwaliteiten! De leraar moet respect tonen voorkinderen en volwassenen, om een zeer moreel persoon te zijn, bij voorkeur optimistisch en (vereist!) emotioneel evenwichtig.
Een andere leraar moet humaan zijn, interesse tonen in zijn leerlingen, ze als gelijken behandelen. Een leraar is een creatief, inspirerend, inspirerend persoon. Hij is een levend voorbeeld voor zijn leerlingen, die ze moeten navolgen en al zijn beste kwaliteiten moeten opnemen.
Hoe om te gaan met hard werken?
Er zijn ook professioneel belangrijke kwaliteiten van een leraar. Dit zijn degenen die de leraar helpen om direct om te gaan met hun moeilijke verantwoordelijkheid en ten koste van alles een echte leraar te blijven. Drie belangrijkste eigenschappen: uithoudingsvermogen, geduld en zelfbeheersing. Om moeilijke situaties te weerstaan, faal en corrigeer ze. En zelfs als het lijkt alsof de studenten hun geduld verliezen (het werk is extreem nerveus), moet je proberen te kalmeren en het evenwicht te bewaren. Een onredelijke kreet die zich ontwikkelt tot een driftbui zal de indruk wekken van een onevenwichtige persoonlijkheid. En hoe leer je dit aan kinderen? Redelijk redelijke indruk. Maar de juiste woorden, al in stilte en op een gepaste toon gesproken, kunnen resultaat opleveren. Zoals hierboven vermeld, zal de leraar immers een psychologische en emotionele manier vinden om kinderen te beïnvloeden en orde op zaken te stellen.
Wortel en stok
Dus, als we het onderwerp discipline voortzetten, moet worden opgemerkt dat het erg belangrijk is om niet alleen studenten te prijzen voor hun prestaties, maar ook om wangedrag te bestraffen. “Mijn eerste leraar!”- na het onthouden van deze woorden, heeft elke persoon associaties: "De school is ons tweede huis en de klassenleraar is onze tweede moeder." Inderdaad, de leraar moet studenten opvoeden. Prijs met een woord en een beoordeling, bestraf met een daad, maar alleen nuttig. Je kunt bijvoorbeeld meer huiswerk geven dan de rest, na de lessen vertrekken om extra werk te doen. In het algemeen moet straf nuttig en leerzaam zijn. Kinderen moeten beseffen dat ze verantwoordelijk zijn voor hun daden en woorden. Maar het moet ook geprezen worden. Studenten moeten van jongs af aan leren dat goede daden worden gewaardeerd en slechte daden worden bestraft.
Over gerechtigheid
Ik wil graag apart spreken over deze kwaliteit. “Mijn eerste leraar!” - welke herinneringen komen er in ons op na het noemen van deze warme zin? Zeker het beeld van de vrouw die ons een aantal jaren heeft opgevoed, ons heeft geleerd mensen te zijn en betrokken was bij onze opleiding. Ze was ook eerlijk…
Dit is een zeer belangrijke kwaliteit. Helaas overwint het recht in onze moderne wereld zelden. En de belangrijkste taak van elke leraar is ervoor te zorgen dat er meer eerlijke mensen in de wereld zijn, eerlijk, oprecht. Al deze eigenschappen kunnen een kind door een leraar worden bijgebracht in zijn eigen woorden en, belangrijker nog, acties.
Het is veel gemakkelijker met studenten - het zijn al volledig gevormde persoonlijkheden die alles lang geleden hebben begrepen (ze hebben in ieder geval hun eigen idee van bepaalde dingen). Alles wat overblijft voor de leraar- proberen hun wereldbeeld te corrigeren als dat voor hun welzijn nodig is. Maar er wordt nog steeds meer nadruk gelegd op de kwaliteit van het speciaal onderwijs, het beroepsonderwijs.
Kinderen zijn als sponzen, ze absorberen alles wat ze zien en horen. Daarom moet je ervoor zorgen dat het iets goeds en positiefs is.
Lestechniek
Dit is een ander belangrijk onderwerp dat moet worden aangestipt, namelijk over de professionele en psychologische kwaliteiten van een leraar. De taak van de leraar is niet alleen om de persoonlijkheid van de leerlingen op te voeden, maar ook om ze een lesje te leren. Dat wil zeggen, om de stof uit te leggen, om ze te leren hoe ze de verworven kennis kunnen gebruiken.
Dus, de leraar moet de lesmethodologie beheersen - dit is het eerste wat je moet doen. Ten tweede moet hij een psychologische voorbereiding hebben. Hij moet ook in alle opzichten een erudiet persoon zijn. Passende vooruitzichten zijn ook welkom. Pedagogische vaardigheden, techniek, tact en oratorische vaardigheden zijn allemaal kwaliteiten van een professionele leraar.
Een ander moet gepassioneerd zijn over zijn werk, het onderwerp. Hij moet van hem houden. Dan zal de leraar de stof professioneel, maar interessant, alleen vertellen, zonder zelfs maar naar de aantekeningen te kijken. Dit is zeer waardevol. In feite maakt de leraar de onbegrijpelijke informatie van iemand anders, die voorheen onzichtbaar was voor studenten, eenvoudig en elementair. Hiervoor is talent nodig. Het is om deze reden dat ze zeggen dat lesgeven geen beroep is. Dit is een roeping.
