De reden voor veel spraakstoornissen ligt in het niet goed functioneren van de centrale en perifere organen. Om ze te identificeren en te beslissen over een strategie voor corrigerend werk, moet men hun structuur, functies en interactiemechanismen kennen. Dit alles vormt de fysiologische basis van spraak, laten we ze kort bekijken.
Structuur van het spraakapparaat
De fysiologische basis van spraak is een subtiel mechanisme van interactie tussen zijn twee afdelingen - centraal en perifeer.
Het centrale deel van het spraakapparaat bevindt zich in verschillende hersenstructuren:
- In het temporele deel van de linkerhersenhelft bevindt zich het centrum van Wernicke, waar de analyse en het onderscheid van geluiden, hun aantal en geluidsvolgorde in woorden plaatsvindt.
- Brock's centrum (inferieure frontale gyrus, zijn achterste derde) - regelt via zenuwimpulsen het werk van de spraakspieren, waardoor de soepele en consistente aard van hun bewegingen wordt uitgevoerd, evenals controle over hun positie.
- Subcorticale kernen vormen de basis voor de vorming van aangeboren vocale reflexen, op basis waarvanvrije meningsuiting wordt gevormd. De subcorticale kernen van het extrapiramidale systeem reguleren de werking van de spraakspieren. De vloeiendheid van spraak, het tempo en de emotionaliteit ervan, de toonhoogte van de stem worden gerealiseerd door de subcorticale-cerebellaire kernen.
- Coördinatie van bewegingen en spiertonus van de vocale, respiratoire en articulatieafdelingen wordt geleverd door het werk van het cerebellum.
- De hersenstam innerveert de organen van het perifere deel van het spraakapparaat.
De perifere afdeling omvat drie afdelingen:
- ademhaling (biedt zowel fysiologische als specifieke spraakademhaling);
- stem, of fonatie - vormt een stem;
- articulatorisch - spreekt spraakgeluiden uit.
De fysiologische basis van de methodologie voor de ontwikkeling van spraak suggereert dat veel oorzaken van spraakgebreken het gevolg zijn van verstoringen in de structuur en interactie van de centrale en perifere delen van het spraakapparaat.
Spraakmechanismen
Kennis van de anatomische en fysiologische basis van spraak helpt om de oorzaken van spraakstoornissen te begrijpen.
Elke taalhandeling wordt niet geleverd door een specifieke "gespecialiseerde" groep hersencellen, maar door complexe, onderling verbonden en multi-level acties van het zenuwstelsel. De mechanismen verschillen in hun structuur, in de natuur, in de diepte, afhankelijk van de meest subtiele nuances. Dat wil zeggen, zo'n complexe functie van de hersenen als spraak wordt geleverd door de complexe interactie van de verschillende delen ervan. Tegelijkertijd verandert hun lijst aanzienlijk, zelfs bij het oplossen van zeer vergelijkbare problemen.spraak taken. Het begrijpen van de fysiologische grondslagen van spraak in de psychologie verklaart waarom, bijvoorbeeld, het mechanisme van uitspraak van hetzelfde woord aanzienlijk zal verschillen als het vrolijk of verdrietig wordt uitgesproken, met voorafgaande reflectie of spontaan.
De belangrijkste mechanismen van spraak zijn:
- motivatie en prognose;
- programmering van de verklaring;
- overgang van het plan van de verklaring naar de uitvoering ervan;
- zoek het gewenste epitheton;
- motorische planning van de uiting;
- kies gewenste spraakgeluiden;
- realisatie van spraak.
Moderne onderzoeken naar spraakactiviteit tonen aan dat de fysiologische grondslagen van spraak en denken nauw met elkaar verbonden zijn en worden verschaft door de subtiele interactie van veel van hun mechanismen. Sommige zijn nog niet onderzocht.
De fysiologische basis van spraak is veel complexer dan eerder werd gedacht.
Soorten spraak
Een zorgvuldige analyse van een gesprek tussen twee of meer mensen helpt bij het identificeren van de volgende typen:
- extern - dient om te communiceren en informatie over te dragen van de spreker naar de luisteraar (of luisteraars);
- oraal (monoloog, dialogisch) - uitgevoerd met behulp van geluiden;
- intern - een persoon denkt, formuleert en verwoordt zijn gedachten;
- geschreven - mogelijk met het vermogen van een persoon om geluiden aan te duiden met letters, met geletterdheid;
- gestural of kinetic.
BIn het proces van verbale communicatie kan een persoon een actieve positie innemen als spreker of passieve luisteraar.
Mondelinge vorm van spraak
De meeste talen van de wereld hebben twee vormen.
Orale vorm: spraak klinkt, een persoon neemt het op het gehoor waar en spreekt het uit.
Mondelinge spraak is, vergeleken met geschreven, minder volledig, omdat veel informatie aan de gesprekspartner wordt doorgegeven met behulp van tussenwerpsels, pauzes, emotionele uitroepen en non-verbale middelen - gebaren, gezichtsuitdrukkingen, lichaamsbewegingen, houding. Zinnen van geschreven ("bookish") spraak zijn complexer van structuur, ze bevatten complexe zinnen, omdat er meer tijd wordt besteed aan het nadenken over de inhoud van de tekst en het kiezen van spraakmiddelen dan in mondelinge spraak.
Schriftelijke vorm
Uitgevoerd met behulp van speciale letters-tekens, waargenomen door de visuele organen of tactiel, door aanraking. Er zijn veel dragers van geschreven spraak - een persoon schrijft op papier, op glas, op zand, op asf alt, enz. Oude geschriften komen tot ons op kleitabletten, op steen, op stof, op berkenschors.
Iemand die veel leest en gewend is om in het openbaar te spreken (bijvoorbeeld een leraar, docent) heeft mondelinge spraak, die qua kenmerken meer lijkt op geschreven taal. Dit komt door het feit dat hij bij het voorbereiden van de communicatie met het publiek eerst goed nadenkt over zijn toespraak, deze opschrijft en vervolgens de geschreven tekst hardop uit het geheugen reproduceert met al zijn kenmerken.
Spraakfuncties
Hoofdspraakfunctie - communicatie, waarbij een aantal andere algemene spraakfuncties worden uitgevoerd:
- reguleren - het eigen en andermans individuele of collectieve gedrag beheren door middel van directe of indirecte verzoeken, orders, instructies;
- planning - voorbereidend denken en logische afstemming in tijd en ruimte van hun acties in de vorm van een mondeling of schriftelijk plan (een huisvrouw plant haar zaken voor morgen, een leraar maakt een lesplan, een organisator schrijft een plan voor een sociaal evenement);
- intellectuele of cognitieve functie wordt uitgevoerd op basis van generalisatie van externe informatie die het menselijk brein binnenkomt via de zintuigen;
- nominatieve functie: het woord als linguïstisch teken fungeert als een middel voor kennis, begrip, generalisatie van materiële en niet-materiële verschijnselen van de omringende werkelijkheid. Het benoemen en beschrijven van de eigenschappen van een bepaald fenomeen, object, het woord, vervangt als het ware zijn werkelijke aanwezigheid in de geest van het individu;
- functie van het behoud van historische sociale ervaring en nationale cultuur;
- emotionele, expressieve functie is kenmerkend voor mondelinge spraak, wanneer de spreker zijn gevoelens en emoties uitdrukt met behulp van een verscheidenheid aan, inclusief non-verbale, communicatiemiddelen.
Spraakfuncties worden meestal niet afzonderlijk, maar in combinatie gebruikt. Bijvoorbeeld, in communicatie (communicatieve functie) benoemt een persoon iets (nominatief), drukt zijn gevoelens uit (emotioneel), leert (cognitief), drukt zijn wensen of eisen uit (regulerend).
Naast de bovengenoemde algemene spraakfuncties onderscheidt de psycholinguïstiek een groot aantal privéfuncties. Een persoon drukt bijvoorbeeld zijn eigen verlangen uit, wil (wilsfunctie): "Ik wil naar de bioscoop!". De appellatief doet een beroep op iemand: "Tot ziens, vrienden!". Door de namen van iets te gebruiken - straten, geografische objecten (steden, zeeën, bergen, enz.) - gebruikt een persoon de markeringsfunctie. Zelfs stilte (kan worden gedicteerd door verschillende motieven - religieus, emotioneel, ethisch) - is een soort communicatieve functie bij afwezigheid van externe spraak.
Kwaliteit van gesproken taal
Hoge eisen aan de kwaliteit ervan worden vooral ingegeven door de zorg dat de communicatieve functie niet wordt geschonden. Anders leidt misverstand of verkeerde interpretatie van verkeerd begrepen informatie tot verkeerde conclusies en ongewenste acties.
Verplichte eigenschappen van goede mondelinge spraak, spraakcultuur, zijn de matige volledigheid en consistentie, concreetheid, nauwkeurigheid in de selectie van woordenschat en expressieve middelen, stilistische diversiteit, zuiverheid.
Negatieve eigenschappen die haar zowel moeilijk te begrijpen als oninteressant maken voor de luisteraar, onaantrekkelijk om te communiceren:
- te kort of te lang;
- onlogische presentatie door het gebruik van tegenstrijdige uitspraken, zinnen, onjuiste constructie van mondelinge of geschreven tekst;
- stilistische eentonigheid;
- gebruik van "verbale rotzooi" - vulgarismen, woorden-parasieten, onnodige of onbegrijpelijke termen voor de luisteraar om spraak wetenschappelijk en solide te maken;
- intonatie inexpressiviteit, eentonigheid, verkeerd gekozen spraaktempo.
Dergelijke communicatieve eigenschappen als een positieve houding ten opzichte van de gesprekspartner, die blijk geeft van een respectvolle en geduldige houding ten opzichte van zijn positie en standpunten over de besproken kwesties, duiden op het algemene culturele niveau van een persoon, en veroorzaken een verlangen om met hem te communiceren.
Kwaliteit schrijven
Geschreven spraak moet, net als mondelinge spraak, ook begrijpelijk, logisch, interessant, competent en emotioneel zijn en voldoende volume voor de lezer om de belangrijkste gedachten en conclusies van de schrijver te begrijpen. Als de auteur enkele feiten citeert, dan moeten dit redelijke verwijzingen naar primaire bronnen zijn en toegankelijk voor de lezer.
Typische tekortkomingen van geschreven spraak, gezien als analfabetisme van de auteur, zijn een slechte woordenschat (onvoldoende woordenschat), onnauwkeurig woordgebruik, waardoor gedachten niet duidelijk worden geformuleerd; tautologie, spraakstempels, klerikalisme, stilistisch, interpunctie, grammaticale fouten, de aanwezigheid van niet-literaire woorden en uitdrukkingen.
of een volwassene), van het onderwerp en doel van communicatie, van het fysieke,emotionele toestand van de communicanten.
Toepassingsgebied
Spraak als het belangrijkste communicatiemiddel wordt gebruikt op alle gebieden van menselijke activiteit: in het dagelijks leven, wetenschappelijk, esthetisch, industrieel, politiek, religieus, enz. De uniforme voorwaarden en regels voor communicatie op elk van deze gebieden zijn specifiek, wat een speciale indruk achterlaat op de inhoud, kwaliteit, stijl van spreken.
Met een verandering op het gebied van activiteit of levensomstandigheden van een persoon, ondergaat zijn spraak ook veranderingen: het woordenboek, grammaticale structuur, onderwerp, stijl worden bijgewerkt.
Reeds gevormde spraakstereotypen zijn echter zeer stabiel, aangezien de spraakmechanismen zeer stabiel zijn. Dus een voormalige plattelandsbewoner kan gemakkelijk worden onderscheiden van een inheemse stadsbewoner door spraak, en een vertegenwoordiger van mentale arbeid van een arbeider.
Omdat de fysiologische basis van spraak een complex mechanisme is van interactie tussen de centrale en perifere secties, kunnen stoornissen in het werk van elk van hen de oorzaak zijn van spraakstoornissen. Dit kan beperkingen opleggen aan de keuze van het gebied van menselijke activiteit. Ernstige vormen van stotteren zijn bijvoorbeeld onaanvaardbaar voor een leraar.
