Zoals je weet, is de Russische taal ongelooflijk rijk, zowel lexicaal als morfologisch. Dat is de reden waarom buitenlanders veel meer dan een jaar moeten besteden aan het bestuderen van ten minste zijn mondelinge spraak met alle grammatica en syntaxis. En net als elke andere taal, heeft het naast onafhankelijke woordsoorten ook hulponderdelen nodig voor het koppelen van woorden in een zin, het gemak van verbuigingen en de juiste formulering van vragen. Daarom zullen we in dit artikel een van deze categorieën analyseren, namelijk: wat is een voorzetsel, waar is het voor en hoe het correct te gebruiken.
Concept en definitie
Zoals eerder vermeld, maken voorzetsels deel uit van spraak en dienen om woorden in een zin met elkaar te verbinden. Meer precies, ze drukken de afhankelijkheid van zelfstandige naamwoorden, voornaamwoorden en cijfers van andere woorden uit. Zo kunnen ze een relatie laten zien tussen twee objecten (doek met een patroon), of tussen een actie en een object (ga naar de pier), of tussen een kenmerk en een object (de mooiste in de klas). Voorzetsels verschillen van vakbonden doordat ze woorden strikt binnen een eenvoudige zin verbinden; de uitzondering op hun gebruik zijn homogene leden, anders hunfunctie is uitgebreid. Hun overeenkomst met andere dienstonderdelen van spraak ligt in het feit dat hun eigenschappen beperkt zijn, we zullen hier later over praten.
Eigenschappen van voorzetsels als woordsoorten
Ten eerste kunnen ze niet als onafhankelijke leden in een zin optreden en zijn ze altijd gehecht aan het woord waarmee ze worden gebruikt, omdat ze er een integraal lid van zijn. In de zin "De volle maan werd weerspiegeld in de rivier", wordt bijvoorbeeld het voorzetsel "in" samen met het woord "rivier" benadrukt als een omstandigheid. Ten tweede, aangezien we hebben ontdekt wat een voorzetsel is, kan het, net als andere hulpwoorden, niet worden gewijzigd door naamval, geslacht, tijd en cijfers, in tegenstelling tot de woordsoorten waarmee ze worden gebruikt. Ze worden echter altijd opgenomen in de vraag bij het verbuigen van zelfstandige naamwoorden, voornaamwoorden en cijfers in hoofdletters en helpen zelfs om dit te doen, waardoor de taak voor studenten wordt vereenvoudigd. Laten we bijvoorbeeld proberen het woord "mama" te weigeren.
- I. p.: Wie staat er bij de kachel? – mama.
- R. Vraag: Wie heeft de nieuwe jurk? – bij mijn moeder.
- B. Vraag: Van wie houdt papa? - mama.
- D. V: Bij wie kan ik terecht voor advies? – naar mama.
- T. p.: Op wie is oma trots? - Mam.
- P. P.: Over wie ga ik gedichten schrijven? – over mama.
Locatie in zin
Om erachter te komen wat een voorzetsel is als woordsoort, moet je daarnaast leren hoe je ze snel in de tekst kunt vinden. Meestal grenzen ze aan zelfstandige naamwoorden en voornaamwoorden en worden daarom ervoor geplaatst. Bijvoorbeeld op het bureau, aan tafel, voor mij, etc. Als, voor het woord waarmee zeworden gebruikt, wordt er een definitie gevonden (bijvoeglijk naamwoord, cijfer, bezittelijk voornaamwoord, deelwoord), dan "slaat" het voorzetsel het naar voren en staat ervoor. Bijvoorbeeld: op een houten bureau, aan mijn tafel, lange tijd, enz. Er zijn echter enkele bochten waarin voorzetsels worden gebruikt na het woord waarnaar ze verwijzen. Dit zijn ofwel gevestigde frases of stilistische kenmerken van de auteur. Bijvoorbeeld: waarvoor.
Classificatie van voorzetsels
Voor het gemak van het bestuderen van morfologie zijn alle woordsoorten verdeeld in typen, typen, categorieën volgens een verenigende functie. Een soortgelijke indeling bestaat in het geval van functionele woorden, dit helpt om beter te begrijpen wat een voorzetsel is in het Russisch en waarom het wordt gebruikt.
Er zijn dus 3 classificaties van dit woordsoort.
Ten eerste worden voorzetsels naar oorsprong onderverdeeld in niet-afgeleide ("primordiale", d.w.z. verwijzen in eerste instantie naar functiewoorden: to, from, on, under, for, for, etc.) en afgeleiden (werden gevormd uit een ander deel van de spraak). De laatste kan op zijn beurt verbaal zijn (dankzij, later, ondanks, ondanks), denominatief (vanwege, tijdens, in vervolg, met het oog op, zoals, vanwege) en bijwoordelijk (binnen, dichtbij, achter, vooruit)
Ten tweede, qua compositie, zijn er eenvoudige (ze bestaan uit één woord en hebben één wortel: to, on, from, for), complexe (meerdere woorden: gedurende, ondanks) en samengestelde (één woord, verschillende wortels) voorzetsels (voorbeelden: van onder, vanwege).
Door semantische betekenis
Deze classificatie van voorzetsels is de meest ruime, het omvat 6 hoofdcategorieën:
- Spaces of "plaatsen" (beantwoord met een gedefinieerd woord de vraag "waar?"): in de tafel, buiten het raam, op het tapijt, onder de kast.
- Tijd - "wanneer? hoe lang?: voor een half uur, van 's morgens tot' s avonds, voor een week.
- Object - "hoe zit het met? over wat/wie?”: schrijf over liefde, praat over school.
- Hoe te handelen: met gevoel, met liefde, met bezorgdheid.
- Redenen - "waarom?": uit verveling, uit schaamte, uit angst.
- Goals - "waarom? voor wie?”: voor het plezier, voor mama.
Subtiliteiten van het onderwerp
Dus we hebben bestudeerd wat een voorzetsel is en hoe het wordt geclassificeerd op basis van structuur, oorsprong en rangorde. Voor degenen die de complexiteit van dit deel van de spraak nog niet volledig hebben begrepen, zullen we enkele trucs uitleggen. Dus bijvoorbeeld een nogal moeilijk onderwerp: wat is een afgeleid voorzetsel en hoe onderscheid je het in een zin. Een assistent hierin zal altijd een vraag zijn, aangezien deze wel aan een zelfstandig deel van de spraak kan worden gevraagd, maar niet aan een dienstdeel. Bijvoorbeeld, in de zin: "Er waren veel bochten in de loop van de rivier", is het tweede woord een zelfstandig naamwoord ("waar? - in de loop"). In het andere geval (een uur lang kon ik niet slapen) is het een voorwendsel, aangezien er een enkele vraag wordt gesteld aan de uitdrukking ("hoe lang? - binnen een uur"). Vanaf hier doet zich een andere moeilijkheid voor, namelijk dat het noodzakelijk is om correct te bepalen hoe voorzetsels worden geschreven - met "E" aan het einde of met "I". Voordeze zal ze uit het hoofd moeten leren: tijdens, in vervolg, daardoor, maar daarna.
