Wat zijn didactische materialen? Dit zijn allerlei materialen die bedoeld zijn om het leerproces of de ontwikkeling van kinderen op school of in de kleuterklas te verbeteren. Nou, dan in meer detail over wat didactisch materiaal voor school, kleuterschool en gewoon lessen is.
Wat houden ze in
Didactisch materiaal omvat materiaal dat het leren op competente wijze aanvult:
- presentaties;
- leerspellen;
- alle soorten kaarten;
- tekeningen;
- schema's, tabellen;
- grafieken, grafieken;
- contourkaarten.
Voor kleuterscholen zijn dit eenvoudigere materialen die zich richten op spelend leren. Op school zijn dit contourkaarten, studieboeken, werkboeken, taakboeken, wat leren interessanter en effectiever maakt.
Didactisch materiaal helpt je de taak zelf te voltooien. De leerlingen maken ookdergelijke leermiddelen met uw eigen handen of met een leraar.
Met hun hulp is de les gemakkelijker onder de knie te krijgen en wordt nieuwe informatie onthouden. Omdat het kind tijdens de les niet alleen luistert, maar ook allerlei voorbeelden, tekeningen, afbeeldingen in overweging neemt.
Lesgeven wordt diverser. Voor een meer visueel begrip van de nieuwe stof kan de docent zelfs een interessante video of presentatie laten zien. Het is ook educatief materiaal. Studenten zijn geïnteresseerd in deze presentatie van materiaal.
Didactisch materiaal wordt ook gebruikt om de les en de verdere ontwikkeling ervan te consolideren.
Kinderen leren verschillende manieren om informatie te presenteren en leren er correct mee te werken, om belangrijke informatie te kiezen.
Beelden
Laten we eens nader bekijken wat voor soort educatieve visuele hulpmiddelen zijn.
Onderwijsinstellingen kiezen samen met docenten welke visuele hulpmiddelen nodig zijn voor het leerproces. Tegelijkertijd wordt er rekening gehouden met zichtbaarheid, leeftijdskenmerken van kinderen en de mate van individualiteit.
Diverse demo's
Dergelijke voordelen zijn onder meer posters, tabellen, aanvullingen op studieboeken, verzamelingen van taken. Dergelijke materialen worden ook wel hand-outs genoemd. Dergelijke hulpmiddelen worden vaak gebruikt door leerkrachten, zowel op school als op de kleuterschool. Dit is misschien wel het meest toegankelijke materiaal, het kan ook zelfstandig worden voorbereid. Door met je eigen handen leermiddelen te maken, leer je kinderen het werk van anderen te respecteren, zorg te dragen voor leermiddelen.
Hand-out
Voor jonge studenten kun je een ongebruikelijke hand-out gebruiken in de vorm van een waaier, met verschillende inzetstukken, flip-over, met vetersluiting. Zo'n interessant optreden zal de jonge student zeker boeien en hij zal meer nieuwe informatie leren.
Dummy-modellen, modellen van meetapparatuur
Dit alles is van toepassing op visuele hulpmiddelen. Met behulp van dergelijke lay-outs kunt u bestuderen hoe verschillende apparaten zijn gerangschikt. Een wereldbol is bijvoorbeeld een soort lay-out van de aarde. Of een model om het zonnestelsel te verkennen.
Tafels
Dit is ook een hand-out, maar beeldmateriaal in de vorm van tafels is zeer divers, daarom worden ze als een aparte groep geclassificeerd. Er zijn tabellen voor referentie, training, cognitieve, test. Informatie in de tabellen is gerangschikt in groepen in de vorm van kolommen, verschillende schema's, diagrammen. Grote tafels worden gebruikt als poster en aan de muur gehangen.
Er zijn verschillende soorten lesmateriaal (tabellen en grafieken):
- Referentie - ze bevatten veelgebruikte informatie, dergelijke tabellen worden meestal als posters geplaatst. Bijvoorbeeld het periodiek systeem in het scheikundelokaal.
- Informatief (dergelijke tabellen dienen als aanvullend materiaal bij het bestudeerde materiaal, bijvoorbeeld een afbeelding van een voedselketen, een visueel beeld van de seizoenen).
- Instructief (dergelijke tabellen worden gebruikt als voorbeeld, bijvoorbeeld voor correcte spelling).
- Training (voor training enom het behandelde materiaal te versterken, bijvoorbeeld om rekenvaardigheden te oefenen).
- Referentie.
Afbeeldingen, verschillende afbeeldingen
Afbeeldingen van objecten, dieren, kaarten met afbeeldingen of diagrammen. Voor een meer visueel beeld kan de tekening op groot formaat worden gemaakt en als poster worden gebruikt. Elk onderwerp heeft zijn eigen educatieve posters met afbeeldingen.
E-tools
Wat zijn didactisch materiaal in elektronische vorm? Dit zijn video-tutorials, verschillende presentaties, elektronische audio- en videoboeken.
De meest effectieve van alle elektronische hulpmiddelen zijn video-tutorials, bij het bekijken van dergelijk materiaal wordt de meeste informatie geabsorbeerd. Met behulp van een videoles kan een student zelfstandig het onderwerp bestuderen, deze optie is handig wanneer de student ziek is of wanneer hij op afstand lesgeeft.
Dergelijke materialen worden aangevuld met tabellen, diagrammen, foto's, wat het leerproces leuker maakt.
Bij het gebruik van elektronische materialen zijn er dus geen hele stapel papieren aantekeningen en visuele hulpmiddelen nodig, maar dit vervangt ze natuurlijk niet volledig.
Met afstandsonderwijs is het mogelijk om online vragen aan de leraar te stellen, praktisch werk uit te voeren en ter verificatie in te dienen.
De beschikbaarheid van elektronische materialen in de moderne wereld is noodzakelijk en speelt een grote rol in het leerproces:
- verhoogt de efficiëntie van het beheersen van het materiaal;
- zoeken naar informatie kost minder tijd;
- kinderen zijn geïnteresseerd in het leren van het onderwerp;
- kanbestudeer de les zelf;
- kan worden gebruikt voor een groot publiek;
- mogelijk om de nieuwe informatie visueel uit te leggen.
Educatieve spelletjes
Laten we eens kijken naar een andere trainingsoptie waarvoor verschillende didactische materialen worden gebruikt. Dit zijn educatieve spelletjes.
Dit leerelement wordt vaker gebruikt op de kleuterschool of voor jongere leerlingen.
Wat zijn didactische materialen in de vorm van een spel? Tijdens het spel krijgt het kind een verscheidenheid aan informatie, leert het nieuwe vaardigheden en kennis. Spelen maakt deel uit van het leven van een kind, maar met het juiste entertainment zal de jonge ontdekkingsreiziger het leren.
- Het spel brengt het kind plezier in het proces zelf, het resultaat is niet belangrijk voor hem.
- Elk spel heeft regels en het kind leert ze, onthoudt ze en leert daardoor.
Alle spellen kunnen in groepen worden ingedeeld:
- Rollenspellen. Kinderen treden op als regisseur, ze bouwen zelf de plot van de ontwikkeling van het spel. Dit is geweldig voor het ontwikkelen van de verbeelding.
- Staging-spellen. Het kind krijgt nieuwe indrukken en emoties. Vorm de expressiviteit van spraak, emotionele opvoeding.
- Games met constructeurs, met behulp van zulke eenvoudige objecten kan een kind elke vorm creëren, objecten niet als speelgoed zien, maar als afbeeldingen van volwassen objecten. Tijdens het spel verwerft hij nieuwe kennis en vaardigheden.
