Mensen uit de oudheid probeerden de objecten en verschijnselen van de wereld om hen heen te bestuderen en te verklaren en gebruikten hiervoor verschillende methoden om de natuur te bestuderen. De 5e graad van de middelbare school is de leeftijd waarop de leergierigheid van een kind wordt gecombineerd met de ernst van een jonge onderzoeker.
Natuurwetenschap
Natuurwetenschap is een speciaal gebied van menselijke activiteit. Het doel is om nieuwe informatie over de wereld te verwerven en kennis te vergaren.
Wat betekent het om de natuur te bestuderen?
Natuur bestuderen betekent alles bestuderen waar we naast leven, alles om ons heen: planten, vogels, dieren, mensen, weer, klimaat, aarde, lucht, ruimte, water, bodem, steden, landen.
Welke klassen leren de methoden om de natuur te bestuderen?
Methode is het hele scala van systematische activiteiten die nodig zijn om het gewenste resultaat te bereiken.
Kinderen beginnen vanaf de geboorte de wereld om hen heen te leren kennen (onvertrouwde voorwerpen in hun mond trekken, voelen, likken, bijten), lessen worden gegeven op de kleuterschool om meer te weten te komen over de wereld. Op de basisschool zijn de methoden om de natuur te bestuderen al enigszins aangetast. Graad 5 is het begin van een serieuzere, meer gedetailleerde, meer wetenschappelijke studie.natuurwetenschappen.
Natuurwetenschap: methoden om de natuur te bestuderen
Gedurende de hele menselijke geschiedenis hebben mensen hun omgeving verkend en daarbij verbazingwekkende, onverwachte ontdekkingen gedaan.
Wetenschappen die de natuur bestuderen zijn verenigd door het woord 'natuurwetenschap'. Dit woord is ontleed in twee basen: "natuur" en "kennis". De moderne natuurwetenschap omvat de volgende gebieden van wetenschappelijke kennis:
- fysica;
- chemie;
- geografie;
- astronomie;
- ecologie;
- geologie;
- astrofysica;
- biologie.
Natuurstudiemethoden:
- observatie;
- experimenten en ervaringen;
- meting.
Observatie
De eenvoudigste en meest toegankelijke, en daarom de meest gebruikelijke methode om de natuur te bestuderen, is observatie. Daarin helpen alle zintuigen een persoon: zien, horen, ruiken, aanraken.
Observatie kan direct of indirect zijn. In het eerste geval wordt het gedrag van het object direct waargenomen, in het tweede geval wordt informatie samengevat op basis van de fysieke tekenen van voltooide acties.
Met behulp van observatie kun je het typische gedrag van elk soort dier in zijn natuurlijke omstandigheden of de invloed van bepaalde weersomstandigheden op de groei, bloei of vruchtvorming van een bepaalde plantensoort bestuderen, daarnaast kun je kan de locatie en beweging van hemellichamen en ruimtevoorwerpen bestuderen.
In de oudheid generalisatieen de vergelijking van waarnemingen vormde de zogenaamde tekens:
- Leeuweriken vliegen naar de hitte.
- De kat slaapt op de vloer - wacht op de hitte.
- Er zijn hoge wolken - goed weer verwacht.
- Zag een mus spartelen in het zand - binnenkort gaat het regenen.
- Berken voor een regenachtige zomer geven veel sap.
- Hoogvliegende ganzen - naar de vloed.
- Gouden of roze zonsondergang - voor helder weer.
- Aan de vooravond van slecht weer eten bloedzuigende insecten hun buik vol, mieren verbergen cocons met kinderen dieper en sluiten de uitgangen van de mierenhoop af, vuurvliegjes gaan uit en libellen rennen willekeurig rond, ineengedoken in zwermen.
- Bomen en andere planten ruiken sterker aan de vooravond van een onweersbui.
- De kikkers kwaken luid voor helder en warm weer.
Om een bruikbare conclusie te trekken uit directe of indirecte waarnemingen, moet je de verkregen gegevens gewetensvol verwerken en zorgvuldig analyseren.
Verwerking en analyse is een generalisatie, verklaring, sommatie, vergelijking en vergelijking van waargenomen verschijnselen en feiten. Eerst worden individuele waarnemingen geanalyseerd (veranderingen in de hoeveelheid neerslag, temperatuur, druk, bewolking, windsnelheid, kwaliteit), waarna hun resultaten worden samengevat en vergeleken.
Bij het observeren worden vaak vergrotende instrumenten gebruikt: vergrootglas, microscoop, verrekijker, telescoop.
Experimenten en experimenten
Bevestiging van wetenschappelijke feiten vereist vaak bepaalde voorwaarden, en het is niet altijd mogelijk om op deze voorwaarden te wachtenop een natuurlijke manier, en dan komt een wetenschappelijk experiment ons te hulp, waarbij de vereiste omstandigheden kunstmatig worden gereproduceerd.
Experimenten (of experimenten) worden dus uitgevoerd door wetenschappers in het laboratorium. In de loop van dit soort onderzoek reproduceert de onderzoeker zelf verschillende omstandigheden of natuurlijke fenomenen. Met deze onderzoeksmethode kun je bijvoorbeeld achterhalen wat er gebeurt met een object tijdens het opwarmen of juist afkoelen of bevriezen.
Metingen
Zowel tijdens observaties als experimenten moeten onderzoekers verschillende soorten metingen doen. Ze meten temperatuur, vochtigheid, druk, snelheid, duur, kracht, oppervlakte, capaciteit, vermogen, volume, massa. Metingen worden gedaan met speciaal gereedschap. Dit is:
- thermometer;
- schalen;
- telescoop;
- microscoop;
- windwijzer;
- hygrometer;
- barometer;
- voltmeter;
- ampèremeter;
- krachtmeter;
- weersatelliet;
- tonometer;
- lactometer;
- glucometer;
- wolkenmeter;
- weerballon;
- roulette;
- niveau;
- kompas;
- gradenboog;
- liniaal;
- meter op maat;
- maatcilinder;
- beker;
- stopwatch;
- klok;
- hoogtemeter.
Trouwens, een speciale tak van wetenschap, metrologie, houdt zich bezig met metingen.
Samenvatting van de resultaten van waarnemingen, experimenten en experimenten
Wanneer de verwerking van waarnemingen, experimenten of experimenten is voltooid, worden hun resultaten vastgelegd in de vorm:
- teksten;
- tafels;
- schema's;
- charts;
- diagrammen.
Het doel en de doelstellingen, middelen en methoden worden in het rapport geschreven, alle deelnemers aan het onderzoek worden vermeld, gegevens over de voorwaarden worden vastgelegd en vervolgens de verkregen resultaten met een gedetailleerde beschrijving en bevestiging van de feitelijke gegevens.
Methode verschillen
Het belangrijkste verschil tussen observatie en experiment is dat de eerste methode het fenomeen beschrijft, en de tweede het verklaart.
Dus, we maakten kennis met verschillende methoden om de natuur te bestuderen: observatie, experiment en meting.
