Hoe gebarentaal te leren? Deze vraag baart mensen al lang zorgen, omdat doven en stommen dat altijd zijn geweest.
Het is moeilijker voor zulke mensen om zich aan te passen in de samenleving, het is moeilijker om een volwaardig leven te leiden. Vroeger werden in veel Europese landen mensen met gehoor- en spraakstoornissen niet als normaal beschouwd. Ze werden voor dwangbehandeling naar psychiatrische ziekenhuizen gestuurd. De maatschappij behandelde hen negatief.
Voordat we de vraag "hoe gebarentaal leren?" beantwoorden, laten we eens kijken hoe de stand van zaken in de loop van de tijd is veranderd en wat de achtergrond is van de opkomst van dovenpedagogiek en vingerafdrukken.
Bonet-systeem
Gelukkig voor doven en stommen waren er ook positief ingestelde mensen die medelijden met hen hadden en wilden helpen. Zo iemand was bijvoorbeeld de priester Juan Pablo Bone. Hij leefde aan het begin van de 17e eeuw. Ooit werd Bonet aangenomen als assistent in een rijke familie, waarvan het hoofd een belangrijke ambtenaar was. De zoon van deze heer leed aan doofheid, niemand konleer hem schrijven of tellen.
Al snel creëerde de priester zijn eigen trainingssysteem voor deze jongen. Hij bedacht een speciale aanduiding voor elke letter in het alfabet. De vraag hoe gebarentaal te leren werd niet eens gesteld bij deze doofstomme jongen, Bonet begon met enthousiasme en veel enthousiasme met het kind te studeren.
Al snel leerde de jongen het hele alfabet. Daarna verspreidden de geruchten over het Bonet-systeem zich door heel Spanje. De priester heeft een boek uitgegeven waarin zijn methode wordt beschreven.
School van Michel Charles de Lepe
Michel Charles de Lepe werd beroemd door het organiseren en openen van 's werelds eerste school voor onderwijs aan dove en stomme mensen. Hij nam het boek van Juan Bonet als basis voor zijn methode. Overigens bestond er in die tijd in Parijs al een soort gebarentaal in het Oudfrans. Michel de Lepe paste deze gelijkenis echter aan aan het moderne Frans, en de communicatie tussen de doofstommen begon niet alleen uit individuele woorden te bestaan. Nu konden mensen echt communiceren, een soepele en coherente "spraak" opbouwen.
Thomas Hopkins Gallaudet School
Thomas Gallaudet keerde na een bezoek aan de de Leppe-school terug naar de Verenigde Staten en opende zijn eigen onderwijsinstelling. De methode is geleend van een Franse collega. De Thomas Gallaudet-school had echte "lezingen" over het leren van gebarentaal aangepast aan het Engels.
En nogmaals, deze methode was zeer succesvol en populair.
Tegen een dergelijk onderwijssysteem warenoralisten. Volgens hun overtuigingen scheidt een dergelijke techniek dove mensen van de horende samenleving, en er is echt geen voordeel van.
Alexander Graham Bell en zijn school van oralisten
Hier leerden ze schrijven en lezen in een heel ander systeem. Elke spraakklank (afhankelijk van de positie van de lippen) werd gemarkeerd met een geschreven symbool. Aanvankelijk moest deze methode worden gebruikt om de dictie te corrigeren. Maar in het proces leerde Bell doven op dezelfde manier.
De eerste dove pedagogische scholen in Rusland
In 1806 werd in Pavlovsk (niet ver van St. Petersburg) de eerste school voor dovenonderwijs geopend. Ze gaven hier les volgens het Franse systeem.
In 1860 werd zo'n school geopend in Moskou. In de hoofdstad werd de Duitse methode als basis genomen voor het leren van de gebarentaal van doven en stommen.
Geleidelijk begonnen onderzoekers en wetenschappers in ons land te verschijnen, die geïnteresseerd waren in een dergelijk onderwijssysteem.
Lev Semenovich Vygotsky
In het begin geloofde hij niet echt in gebarentaal, hij vond het erg beperkt. Maar enige tijd later, in een van zijn werken, noemde hij gebarentaal een uiterst complex en divers taalsysteem. De wetenschapper beschouwde het als rijk ontwikkeld, erkende de onmiskenbare voordelen voor dove en stomme mensen.
Rachel Boschis en Natalia Morozova
We hebben de werken van Vygotsky bestudeerd. In hun werk over de ontwikkeling van spraak concludeerden ze dat de grammatica van eenvoudig Russisch engebarentaal is anders.
Er werd ten onrechte aangenomen dat dove mensen niet alleen gebarentaal kunnen leren en tegelijkertijd verbale spraak kunnen leren.
Viktor Ivanovich Fleury
Hij was een leraar, werkte als directeur van een school in St. Petersburg. Hij voerde een diepgaande analyse uit van "doofstomme spraak" en kwam tot de conclusie dat de gebarentaal, Russisch, kan worden geleerd door iedereen met een gehoor- of spraakstoornis. Bovendien merkte hij op dat gebarentaal in bepaalde bedrijven en samenlevingen van doven zijn eigen kenmerken, verschillen en subtiele patronen heeft die inherent zijn aan deze specifieke samenleving. Zoals in "onze" (verbale spraak) jargon en specifieke woorden voorkomen, zo is in "spraak" ook de stomme aanwezig.
Hij schreef het boek "The Deaf and Dumb". In dit werk verzamelde de leraar alle gebaren en tekens die hem bekend waren.
Er waren andere mensen die hebben bijgedragen aan het Russische dovenonderwijs: I. A. Sokolyansky, L. V. Shcherba, A. Ya. Udal.
Dus hoe leer je stille gebarentaal?
Laten we dit probleem in meer detail analyseren. Hieronder vindt u een stapsgewijze handleiding.
Inleiding tot vingerafdrukken
Eerst moet je kennis maken met dactylologie. Dit is de naam van een speciale vorm van spraak. Dactylologie omvat het dactyl-alfabet. Daarin heeft elke letter van het alfabet zijn eigen aanduiding - een teken dat bestaat uit vingers. Deze tekens worden dactylems genoemd.
Veel mensen vergissen zich diep dat gebarentaal en dactylalfabet één en hetzelfde zijn. Er is een verschil: dactyleems zendenwoorden per letter en gebarentaal - hele woorden.
Er is ook een manoral speech. Bij deze vorm van communicatie worden woorden op de lippen gelezen, gebaren richten zich alleen op harde en zachte, dove en stemhebbende medeklinkers.
Vingeertechniek
Als je het dactyl-alfabet bestudeert, moet je je niet haasten. Het is noodzakelijk om de techniek van het goed plaatsen van vingers te onthouden en uit te werken. In het begin zal de hand moe worden. Maar na twee of drie trainingen zullen de vingers beginnen te wennen, beter buigen.
Vingersnelheid
Nadat we de techniek van het vormen van dactylen hebben geperfectioneerd, gaan we verder met de snelheid van het plaatsen van vingers. Eigennamen, achternamen, geografische namen worden letter voor letter weergegeven in de dovenpedagogiek.
Dactyl-alfabet is te vinden in de vorm van een afbeelding of gebruik een meer visuele video-tutorial. Gebarentaal en dactylologie zijn trouwens in elk land anders. Helaas is er niet één taal voor doven en stommen.
Oefen
Als je alle dactyleem onder de knie hebt, moet je oefenen. Onthoud basiswoorden, namen of titels. Video's, films kunnen hierbij helpen, er is zelfs een speciale applicatie voor Android.
Tellen en getallen
Als er een beetje oefening is, is het de moeite waard om de telling onder de knie te krijgen. Het is raadzaam om meteen te leren om in ieder geval de eenvoudigste getallen weer te geven. Dit zal de studie van gebarentaal enorm vooruit helpen.
Studiereeks
Laten we verder gaan met de gebarentaal zelf. Het bevat ongeveer 2000 verschillende benamingen. Hoe snel gebarentaal leren met zo'n hoeveelheid tekens? Het is eigenlijk niet zo moeilijk als het lijkt.
Het bestuderen van gebaren zou moeten beginnen met de eenvoudige woorden "hallo", "tot ziens", "sorry", "dank u". Het is de moeite waard om ze geleidelijk te onthouden, niet om de hoeveelheid na te jagen. Het is beter om een klein aantal gebaren in één training te leren.
En de laatste aanbeveling. Als u er serieus over nadenkt om de taal van doven te leren, wilt u misschien naar dergelijke cursussen in uw stad zoeken. Ze zijn niet wijdverbreid, maar je kunt ze nog steeds vinden. Dergelijke cursussen zijn goed, want hier kun je live communicatie oefenen, je vaardigheden en taalvaardigheden aanscherpen.
