Er zijn veel verschillende methoden om Engels te leren. Een daarvan is een communicatieve techniek. Dit is een al lang bestaande benadering voor het onderwijzen van vreemde talen aan leerlingen en studenten in Europa en de VS.
De belangrijkste doelen van de communicatieve techniek zijn het leren van talen door te oefenen, angsten weg te nemen en de taalbarrière te helpen overwinnen.
Wat is de communicatieve lesmethode
Deze techniek verscheen ongeveer 50 jaar geleden in het VK. Het was toen dat Engels de status van internationale taal kreeg. De methoden die in die tijd bestonden waren verre van ideaal, en steeds meer mensen voor wie Engels een vreemde taal was, hadden moeite met leren. Het was belangrijker voor de studenten om de taal te leren en deze snel in de praktijk te brengen, en in feite was de training gericht op systematisering en diepgaande studie van grammaticale kenmerken. Mensen wiens doel het was om te studeren voor verdere communicatie kregen niet de nodige kennis, hadden een slechte beheersing van de gesproken taal enwist niets van verbale etiquette. Zo ontstond de communicatieve methode om Engels te leren. Haar doel was om mensen te leren volledig te communiceren in het echte leven.
De essentie van de methode is dat fictieve teksten, die volledig ver van de realiteit staan, de dialogen uit het dagelijks leven vervangen. De leerlingen gaan volop de dialoog aan. Ze praten bijvoorbeeld niet over zichzelf volgens het schema: "Mijn naam is Petya. Ik kom uit Tver. Ik ben een student", maar bouwen een dialoog op en stellen elkaar vragen, waarbij ze een scène van kennis naspelen.
In de eerste lessen worden onderwerpen gekozen die voor iedereen bekend en interessant zijn om te bespreken, zodat leerlingen het vermogen ontwikkelen om de taal spontaan te gebruiken.
Het belangrijkste verschil tussen de communicatieve methodologie is dat er geen specifiek lesplan is. Het hangt allemaal af van de vragen en antwoorden van de studenten en de gesimuleerde situaties. Elke volgende les is een bespreking van nieuwe onderwerpen en oefeningen. Hierdoor kun je de capaciteiten van studenten volledig ontwikkelen en lessen geven zodat ze zich niet vervelen.
Het hoofddoel van de communicatieve aanpak
De communicatieve lesmethode heeft tot doel ervoor te zorgen dat studenten live in het Engels vrij kunnen communiceren, zonder angst en angst om verkeerd begrepen te worden. Een persoon die volgens deze techniek is opgeleid, kan een gemeenschappelijke taal vinden met buitenlanders in een Engelssprekend land, als hij een standaardreeks zinnen beheerst en tot 1000 woorden kent.
Studenten van deze techniek moeten echter dieper in de studie duiken en niet na een paar maanden stoppen met school. Anders mogelijk grammaticaalFouten en clichématige zinnen maken het onmogelijk om door te gaan voor een slimme en interessante gesprekspartner.
Kenmerken van de methode
Volgens sommige bronnen is deze techniek het meest geschikt voor degenen die al enige kennis op dit gebied hebben, bijvoorbeeld schoolkinderen, studenten die basiscursussen hebben gevolgd. Maar daarnaast helpen de belangrijkste principes van de communicatieve methode om Engels te onderwijzen:
- overwin de taalbarrière, want het doel van de aanpak is om de student te leren communiceren zonder aarzelen - het leeuwendeel van de lessen is gewijd aan de praktijk van communicatie;
- begin Engels te spreken na de eerste les - na de eerste les wordt de woordenschat van de student aangevuld met ten minste 20 zinnen die actief in gesprekken kunnen worden gebruikt;
- vloeiende spraak beheersen - in de klas wordt de vaardigheid om in het Engels te communiceren even snel en vakkundig ontwikkeld als in de moedertaal;
- ontwikkel het begrip van de taal - aangezien een persoon tijdens het leren niet alleen spreekt, maar ook luistert, ontwikkelt zich de vaardigheid om naar de taal te luisteren;
- woordenschat snel aanvullen - leertechnologie is zo gebouwd dat mensen de taal snel kunnen leren en vloeiend kunnen spreken. In de eerste maanden van de studie beheerst de student ongeveer 60% van de gemiddelde woordenschat Engelsman;
- verveel je niet in de klas - de les neemt tenslotte de vorm aan van interessante activiteiten: live communicatie, educatieve spelletjes, wederzijdse hulp;
- save is een populair leersysteem dat in veel taalcentra wordt gebruikt, en het is niet nodigkoop dure studieboeken.
Voor wie is deze methode geschikt?
De communicatieve benadering bij het onderwijzen van vreemde talen heeft zijn eigen kenmerken, dus het is misschien niet geschikt voor elke student, het hangt allemaal af van de doelen en doelstellingen die zijn vastgesteld voor het leren. Dit is de beste manier om een taal te leren voor:
- Mensen die hun spreekvaardigheid willen verbeteren. Deze techniek helpt om de angst voor fouten te overwinnen, en constante gesprekken in het Engels helpen de uitspraak aan te scherpen en de regels te leren die nodig zijn voor de juiste constructie van zinnen.
- Degenen die een gesprek op een acceptabel niveau willen kunnen houden. Tijdens de opleiding geeft de leraar Engels zijn studenten de kans om dialogen te voeren over tal van interessante onderwerpen. Als je dus een Engelse moedertaalspreker hebt ontmoet, kun je gemakkelijk een gesprek met hem beginnen en onderhouden over de meest populaire onderwerpen.
- Ik wil het niveau van spraakverstaan verbeteren. Dit is een zeer belangrijke vaardigheid - luisteren naar de taal, hierdoor kun je een volwaardige gesprekspartner worden (luisteren is immers niet minder belangrijk dan spreken), evenals films en programma's in het Engels bekijken.
- Degenen die graag Engels op een mooie en correcte manier leren spreken. Vaak geeft mooie spraak vertrouwen, en dit draagt bij aan een positieve reactie van de gesprekspartner. Gebrek aan accent is de sleutel tot een goede dialoog.
- Degenen die moe zijn van saaie lessen in klassen die gebaseerd zijn op de communicatieve methode van Engels onderwijzen, de taken zijn altijd interessant.
Het is echter acceptabel om deze methode helemaal opnieuw te gebruiken, voor degenen die:enige kennisbasis van de taal, zal het leren gemakkelijker zijn.
Communicatieve techniek helpt om vloeiende spraak te leren - dit is een veel voorkomende vereiste van buitenlandse werkgevers. Regelmatig oefenen van spraak zal helpen om deze vaardigheid onder de knie te krijgen.
Allereerst wordt leren door middel van communicatie gecreëerd voor diegenen die om het praktische deel geven en, als resultaat, het vermogen om zonder aarzeling met buitenlanders te praten. Maar voor het succesvol afleggen van de meeste Russische examens en tests is deze kennis niet genoeg.
Basisprincipes van het werkprogramma
In lessen die gebaseerd zijn op de communicatieve methode van Engels onderwijzen, bestaat het werkprogramma uit veel taken die gericht zijn op het oplossen van praktische problemen: het kan bijvoorbeeld eten bestellen in een restaurant, een kaartje kopen op het station, een bezoek brengen aan een dokter of het kiezen van reisbestemmingen.
Er zijn twee soorten van dergelijke taken:
- Los functionele communicatieproblemen op: vergelijk afbeeldingen en vind verschillen, zet gebeurtenissen in de juiste volgorde, vul gaten op kaarten en afbeeldingen in, volg aanwijzingen en los problemen op.
- Verbeter sociale communicatieve vaardigheden: live communicatie, dialoogopbouw, geïmproviseerde sketches, rollenspellen en debatten.
Hoe gaan de lessen
Het belangrijkste doel van het werkprogramma van de communicatieve methode van Engels lesgeven is om de student te leren communiceren. Om dit te bereiken moet de student de nodige grammaticale constructies uit het hoofd leren en de gemiddelde woordenschat beheersen. Om dit te doen, is het lesplan:uit verschillende modules:
- Presentatie van een grammaticale structuur. Studenten krijgen de kans om de tekst met het bestudeerde materiaal te lezen of ernaar te luisteren en vragen te beantwoorden die ermee verband houden.
- Werk met het bestudeerde materiaal. De student vindt de juiste grammaticale structuur in de tekst. Met de hulp van een leraar of mentor wordt een regel opgesteld voor gebruik in de taal.
- Praktijk onder toezicht van een docent: schriftelijk werk doen met behulp van constructie. Test bijvoorbeeld vragen of vul gaten in zinnen in.
- Beperkte oefening met constructie - communicatie met de leraar.
- Vrij oefenen: koppel- of groepstaken - dialogen met elkaar, simulatie van levenssituaties.
Moderne realiteit: taallessen via Skype
Met de ontwikkeling van technologie wordt leren toegankelijker voor iedereen met internet. Je hebt geen persoonlijke ontmoetingen meer nodig met een leraar Engels. Je kunt met succes op afstand studeren - met Skype. Bovendien is de effectiviteit van dergelijke lessen niet slechter dan bij persoonlijke aanwezigheid.
Het aantal studenten in een groep kent geen strikte limieten. Alle deelnemers maken via videoconferentie verbinding met de les en de les volgt hetzelfde principe als lessen in de klas. Het enige voorbehoud - de kwaliteit van beeld en geluid moet van het hoogste niveau zijn.
Functie van de leraar
In de communicatieve lesmethodeDe rol van de leraar in het Engels verschilt aanzienlijk van andere benaderingen. Hier treedt hij niet op als een strikte verzorger, maar vervult hij verschillende belangrijke functies:
- analyseert de bestaande kennis en behoeften van elke student afzonderlijk;
- helpt de student om zijn voorraad taalbronnen aan te vullen;
- verdeelt leerlingen in groepen en houdt hun prestaties in de gaten;
- geeft advies en helpt bij het oplossen van studentenproblemen in het Engels;
- controleert de student en de taal die wordt bestudeerd, maar zonder kader en beperkingen, alleen waar nodig.
Communicatieve methode om Engels te onderwijzen op school
Deze techniek is met succes gebruikt, niet alleen bij het lesgeven aan volwassenen, maar ook aan kinderen van zowel de kleuter- als de schoolgaande leeftijd. De communicatieve methode om kinderen Engels te leren, is de ontwikkeling van mondelinge communicatie, schrijf-, lees- en luistervaardigheid. De onderwerpen die in de lessen worden bestudeerd, worden gekozen op basis van de interesses van het kind: bespreking van het gezin, school, weer, hobby's, spelletjes.
Aan het begin van de les legt de leraar de grammaticaregels en moeilijke onderwerpen in het Russisch uit, waarna de leerlingen in tweetallen worden verdeeld en al dialogen in het Engels voeren.
Op de basisschool vindt op deze manier lesgeven plaats door onderdompeling in de cultuur van Engelssprekende landen. Studenten verbeteren communicatieve vaardigheden en leren de bijzonderheden van het Engelse leven. De taak van de leraar is om studenten gemotiveerd te houden om de taal te leren.
Heb ik schoolboeken nodig
Meestal meteen docent die in groepen gebruik maakt van een communicatieve manier van lesgeven in het Engels, leerboeken worden door studenten tot een minimum beperkt. De belangrijkste basis van het programma is immers communicatie. Het is meestal de leraar zelf of de organisatie die het onderwijsproces in een bepaalde school controleert, die het onderwijsmateriaal kiest.
Leerlingen in de klas hebben vaak een werkboek nodig dan het leerboek zelf. Maar voor een meer diepgaande studie van het Engels of zelfstudie met behulp van een communicatieve methode, kun je enkele van de leermiddelen gebruiken die hiervoor zijn ontworpen.
De beste leerboeken om Engels te leren met behulp van een communicatieve methode zijn uitgerust met kleurrijke illustraties, ze bevatten veel nuttige en interessante informatie over de cultuur en gebruiken van mensen uit verschillende landen. Hier zijn er enkele:
- Longman, New Cutting Age is een tutorial van 6 niveaus waarbij elk niveau uit 15 blokken bestaat. Er zijn veel taken voor het oefenen van communicatieve vaardigheden. Elk blok heeft een sectie genaamd Real Life, hier zijn voorbeelden van verschillende situaties uit het echte leven en een reeks zinnen voor hun discussie.
- Express Publishing, Enterprise - bestaat uit een leerboek, een werkboek en een apart grammaticablok. De leerstructuur voor deze handleiding is als volgt: eerst een inleiding tot het onderwerp, dan lezen, waarna herhaling en studie van nieuwe woorden in het woordenschatblok plaatsvindt. Hier wordt veel aandacht besteed aan de studie van grammaticale fundamenten en lexicale constructies.
- Longman, New Total English - bestaat ook uit een werkboek en het leerboek zelf. Bovendien wordt deze cursus geleverd met een dvd,die beelden opnam voor elk nieuw blok.
- Oxford, New English File is een leerboek dat is ontworpen voor diegenen die zelf Engels willen leren. Het heeft oefeningen om veel vaardigheden te ontwikkelen. Het wordt ook geleverd met een goed woordenboek aan het einde van het boek.
- Oxford, New Hotline - cursus voor tieners. Elk blok is een nieuwe foto-aflevering die vertelt over het leven van Britse tieners, vergezeld van nieuwe zinnen en grammaticaregels. Dit is een interessant educatief materiaal dat jonge mensen kennis laat maken met de cultuur en sociale fenomenen van Groot-Brittannië. Er wordt hier echter niet veel aandacht besteed aan grammatica, dus dit leerboek kan het beste worden gebruikt in combinatie met een andere handleiding.
Dit is geen volledige lijst van studieboeken, maar deze handleidingen kregen de hoogste waardering onder studenten en docenten.
Feedback over het leren van Engels met communicatietechnieken
Recensies over de communicatieve manier van lesgeven in het Engels zijn overwegend positief. Als je begrijpt dat het doel van deze aanpak is om de student goed en zonder aarzelen te leren spreken met buitenlanders, om het gesprek over de hoofdonderwerpen te kunnen volhouden. Zo zal een persoon die met succes een training met deze techniek heeft gevolgd, gemakkelijk een gesprek kunnen beginnen met een Engelsman, de nuances van de cultuur en gebruiken van Engelssprekende landen kennen en niet in een lastige situatie komen terwijl hij binnen hen.
Omdat de studie stapsgewijs verloopt, ondervinden studenten geen moeilijkheden om van het ene blok naar het andere te gaan. Ga alleen naar de volgende fasede vorige volledig behandeld. Dit wordt gecontroleerd door de leraar en beoordeelt de mate van voorbereiding van elke student afzonderlijk.
Dit systeem heeft echter ook nadelen. Het is niet geschikt voor diegenen die complexe grammaticale structuren willen leren en zich in het algemeen op het gebied van grammatica willen verdiepen. Het grootste deel van de les is tenslotte gewijd aan gesprekken.
Welke resultaten en voor hoe lang kunnen worden bereikt
In een relatief korte tijd - ongeveer 3 maanden van de communicatieve methode van het onderwijzen van Engels - kunnen de resultaten behoorlijk significant zijn.
Begrip ontwikkelt zich. Een persoon zal buitenlandse spraak kunnen begrijpen, niet alleen in situaties die hem bekend zijn, maar ook om te reageren en zich correct te gedragen in nieuwe situaties. De spreekvaardigheid verbetert en een persoon beheerst de articulatorische basis van de Engelse taal, d.w.z. zijn uitspraak verbetert, hij kan de juiste intonatie oppikken en het accent wordt bijna onzichtbaar.
Grammatica fundamenten en constructies die belangrijk zijn voor communicatie komen ook beschikbaar en schrikken niet meer af bij het communiceren. U kunt veilig een dialoog aangaan met buitenlanders om alledaagse problemen en eenvoudige communicatie op te lossen. En wees tegelijkertijd niet bang om dom te lijken of iets verkeerds te zeggen, de kennis die tijdens de training is opgedaan, zal voldoende zijn om de titel van een interessante gesprekspartner te verdienen.
Ondanks het feit dat deze techniek pas in de jaren 90 in Rusland werd gebruikt, zijn leraren er al in geslaagd om solide oefeningen te doen. Bovendien wordt de methodologie elk jaar verbeterd en vinden docenten nieuwe benaderingen voor hun leerlingen. U kunt zeggendat de communicatieve methode geen serieuze concurrenten heeft bij het aanleren van gesproken taal.
Je kunt op de oude manier leren - van leerboeken en audioboeken. Maar alleen live communicatie kan een persoon leren om prachtig Engels te spreken. Om erachter te komen of deze methode geschikt is om een bepaalde persoon les te geven, kun je alleen proberen om zeker te zijn van de effectiviteit ervan.
