Bij de opvoeding van kinderen is het opvoeden van een gevoel voor schoonheid van groot belang, dat wordt gevormd door lessen als tekenen, muziek en het opnemen van ritme in het onderwijsproces. Als zodanig is er geen aparte les over, maar het gaat als een extra cirkel. De uitzondering zijn correctionele scholen, omdat ritme ook de fysieke ontwikkeling bepa alt.
Wat is ritme
Dit is een complex van fysieke oefeningen en muzikale begeleiding. In ritmische lessen moeten kinderen de betekenis van muziek overbrengen met behulp van bewegingen. Het doel van ritme is kinderen te onderwijzen in muzikale waarneming, motorische vaardigheden en algemene motorische training te verbeteren en een ritmisch gevoel te ontwikkelen.
Maar ritme en choreografie mogen niet worden verward. In het eerste geval is er geen sprake van het onthouden van danssequenties. De nadruk ligt vooral op het temporitmische gevoel.
Ritmische activiteiten voor kinderen
Met een algemeen idee van wat ritme is, is het al mogelijk om over te gaan tot een meer gedetailleerde analyse van deze activiteiten voor kinderen in de basisschoolleeftijd. Het belangrijkste doel van deze onderzoeken is:de vorming van het vermogen om hun emoties te uiten, niet alleen met behulp van bewegingen, maar ook gezichtsuitdrukkingen, gebaren. Tijdens het ritme worden oefeningen gebruikt die bestaan uit eenvoudige dansbewegingen.
Ritme voor kinderen maakt gebruik van fysieke oefeningen zoals lopen, rennen, springen, het uitvoeren van taken met objecten - ze zijn nodig voor de ontwikkeling van algemene ontwikkelingsbewegingen. Het is ook belangrijk om het spelelement te gebruiken tijdens ritmelessen - op deze manier kan de leraar de interesse van kinderen vasthouden en sociale rolvaardigheden ontwikkelen.
Wat zit er in de les
Het ritmeprogramma impliceert lessen die op een speelse manier gegeven worden met de juiste muzikale begeleiding. Dergelijke muziek- en bewegingslessen bevatten de volgende onderdelen:
- ritmoplastiek;
- controle van de juiste ademhaling;
- bewegingen die psycho-emotionele ontspanning bevorderen;
- verhaaldansen;
- buitenspellen.
Tijdens ritmiek wordt speciale aandacht besteed aan het vermogen om het lichaam te beheersen, de vorming van een juiste houding en coördinatie, de ontwikkeling van flexibiliteit en soepelheid van bewegingen. Het belangrijkste is natuurlijk om de juiste soundtrack te kiezen. Daarom vereist ritmische muziek een zorgvuldige selectie, omdat niet alle stukken geschikt zijn voor deze lessen.
Het is noodzakelijk om verschillende melodieën te selecteren, ook in termen van uitvoering. Een combinatie van songopname en live begeleiding zou ideaal zijn. Muziekinstrumenten helpen ook om goed te vormenmotoriek, de ontwikkeling van het muzikaal gehoor en een goede ademhaling. Melodieën moeten ook verschillen in tempo en ritme. En vergeet niet dat je muzikale begeleiding moet selecteren rekening houdend met de leeftijdscategorie van de studenten - hoe ouder de kinderen, hoe moeilijker de melodieën kunnen zijn.
Ritmelessen op school
Niet alleen in de kleuterklas, muziek- en bewegingslessen maken deel uit van het leerproces. Er is een ritmeprogramma voor graad 1, het doel is om esthetische waarneming, respectvolle houding en de ontwikkeling van een harmonieuze persoonlijkheid als geheel te onderwijzen. Het programma wordt opgesteld in overeenstemming met de vereiste normen en de inhoud van de lessen wordt gepland rekening houdend met de kenmerken van de klas.
Wat is ritme op school? De structuur van klassen is al een beetje ingewikkelder in vergelijking met de kleuterschool. De leraar probeert kinderen kennis te laten maken met de volkscultuur, zet eenvoudige plotspellen op die patriottisme en morele waarden bij kinderen vormen. Alle lesonderwerpen worden gedurende het schooljaar geleidelijk bestudeerd.
Het programma is gebaseerd op een geïntegreerde benadering van het geven en uitvoeren van ritmelessen. Muzikaal-motorische oefeningen zijn flexibel, d.w.z. ze kunnen combineren met andere disciplines om alle aspecten van een groep studenten van een bepaalde leeftijd aan te pakken.
Spraaktherapie ritmiek
Wat is ritme, dat is al duidelijk geworden, maar er is ook een ander soort, als er motorische oefeningen worden gesproken. Het is noodzakelijk voor die kinderen die problemen hebben met spraakontwikkeling. Het is immers al wetenschappelijk bewezen dat het ontwikkelingsniveau van motorische vaardigheden samenhangt met spraak.
De volgende elementen zijn opgenomen in ritmische lessen voor logopedie:
- ademhalingsstemoefening;
- oefeningen gericht op het ontspannen van de spierspanning;
- zingende klinkers en liedjes;
- oefeningen voor de ontwikkeling van de temporitmische kant van spraak.
Logoritme is vooral handig voor kinderen die stotteren, omdat het niet alleen de spiertonus helpt ontspannen, maar ook het zenuwstelsel.
Aanbevelingen voor het oefenen van ritme
Om ervoor te zorgen dat lessen effectief en voordelig zijn voor kinderen, is het noodzakelijk om comfortabele omstandigheden te creëren. Als de lessen correct zijn georganiseerd, wordt het kind emotioneel stabieler, worden verlegen kinderen meer open en verbetert de motorische sfeer aanzienlijk. Het is erg belangrijk dat het kind zich prettig voelt in de klas, hij heeft een vertrouwensvolle en respectvolle houding ten opzichte van de leerkracht. Volg hiervoor deze aanbevelingen:
- juiste muzikale begeleiding;
- lessen worden op een speelse manier gegeven;
- moeten luisteren naar de wensen van kinderen;
- volwassenen moeten kinderen in staat stellen hun emoties te tonen;
- opmerkingen moeten op een rustige toon worden gemaakt en uitleggen wat het kind precies verkeerd heeft gedaan;
- maak de zaken geleidelijk moeilijker.
Ritme stelt kinderen in staat om hun energie kwijt te raken en geeft een lading positieve emoties. Geleidelijk aan ritmelessenhelpen om een muzikale smaak te vormen, leert het kind de basisdanselementen. Voor kinderen met spraakstoornissen is vooral de mogelijkheid om de juiste temporitmische kant van de spraak te vormen van belang. Tijdens de lessen kunnen kinderen ook op een speelse manier kleine liedjes leren.
Ritmelessen worden vaak gegeven als fysieke minuten. Dit is vooral handig voor basisschoolleerlingen, omdat het voor hen belangrijk is om hen de kans te geven om hun energie kwijt te raken, tijdens dergelijke activiteiten worden de spelletjes georganiseerd. Ritme is niet alleen beweging op muziek, maar deze bewegingen moeten een pedagogisch doel hebben, willen de lessen effectief zijn en kinderen ten goede komen.
