Onderzoek uitgevoerd in kleuterscholen bevestigt de nauwe relatie tussen de activiteiten van leerkrachten en kleuterleidsters. De eigenaardigheid van zo'n specialiteit als leraar is dat een leraar die op een kleuterschool werkt, kinderen lesgeeft en opvoedt die hun eigen leeftijdskenmerken hebben. Bij methodisch werk hechten docenten veel belang aan rollenspellen, de vorming van een spraakcultuur, communicatieve vaardigheden.
Beroep - opvoeder: theoretische aspecten
De vorming van de persoonlijkheid van de kleuterjuf zelf omvat constante professionele ontwikkeling, het volgen van korte professionele trainingen. De leraar moet een doel stellen, de motieven bepalen, het onderwerp van zijn activiteit, manieren zoeken om de gestelde taken uit te voeren, hun volledige analyse uitvoeren.
Onderwijskwaliteiten
Zo'n beroep als opvoeder impliceert de relatie tussen de volgende kwaliteiten: organisatorisch, constructief, gnostisch, communicatief. Er wordt ook rekening gehouden met relaties met ouders, het vermogen om conflictsituaties te vermijden, evenwicht, relaties met collega's.
Gnostische vaardigheden
Gnostische vaardigheden die de opvoeder in zijn werk gebruikt, stellen u in staat om het niveau van cognitieve activiteit van kinderen te identificeren, hun emotionele toestand te beoordelen, de optimale omstandigheden te selecteren voor het vinden van kinderen in voorschoolse instellingen. De opvoeder gebruikt vergelijkbare vaardigheden om de gezinsmicro-omgeving van zijn leerlingen te bestuderen.
Wat moet er in een profiel worden opgenomen?
Het kenmerk voor het belonen van de kleuteronderwijzer moet de effectiviteit weerspiegelen van zijn werk met ouders, het uitvoeren van gnostische activiteiten met behulp van de psychologie en fysiologie van kinderen. De opvoeder is in zijn werk verplicht rekening te houden met de eigenaardigheden van de ontwikkeling van het kind, om zijn spirituele wereld te begrijpen. Om de kenmerken van elk kind te bestuderen, voert de leraar gesprekken, speciale onderzoeksexperimenten, gebruikt hij sociometrische methoden, observeert hij het gedrag van kinderen in het dagelijks leven, bewaakt hij de relatie tussen kinderen. Een gedetailleerde beschrijving van de senior opvoeder geeft noodzakelijkerwijs het volledige beeld van de activiteiten van de leraar weer. U kunt ook in de prijslijst en cijfers opnemen die zijn verkregen in een anoniem sociologisch onderzoek onder ouders en collega's.
Een kenmerk van een leraar (voor geletterdheid) moet de vaardigheid van de leraar weerspiegelen, zijn vermogen om gevoelig te zijn voor het gedrag van kinderen, om de problemen van elk kind tijdig te identificeren.
Verschillen in de classificatie van zorgverleners
Afhankelijk van hoeveel de leraar de kinderen begrijpt, krijgt hij een bepaald professioneel niveau (categorie) toegewezen. Het lage niveau van de opvoeder impliceert geen penetratie in de motiverende sfeer van het kind. De leraar beperkt zich tot een gedeeltelijke bestudering van de eigenschappen van de leerling. Met een dergelijke kwalificatie impliceert een kenmerk voor een kleuterjuf een indicatie van het onvermogen van de leraar om een gedetailleerde beschrijving te geven van het gedrag van de kinderen. Meestal is dit niveau typisch voor beginnende opvoeders die geen ervaring hebben met het werken met kinderen. Een leraar met lage kwalificaties toont geen initiatief in zaken die verband houden met de studie van de micro-omgeving van een groep, een individuele leerling, en is niet geïnteresseerd in het analyseren van de persoonlijkheid van het kind. Een kenmerk van een kleuterleidster moet noodzakelijkerwijs dergelijke momenten weerspiegelen om het niveau van zijn professionaliteit ten volle te waarderen.
Voor onderwijzers op middelbaar niveau is diepgaande kennis en begrip van individuele leerlingen, het uitvoeren van een uitgebreide studie in een groep, kenmerkend. Een kenmerk voor een voorschoolse leraar, in detail geschreven, zal de leraar helpen tijdens de certificering. Professionals op hoog niveau zijn in staat om onafhankelijk het ontwikkelingsproces van een individueel kind te diagnosticeren, verdere acties te voorzien voor de succesvolle ontwikkeling van de persoonlijkheid van een kleuter, vruchtbaar samen te werken met ouders en specialisten te betrekken: een logopedist, een psycholoog. De aanwezigheid en beoordeling van deze vaardigheden moet een kenmerk bevatten voor een kleuterjuf.
Constructieve activiteiten
De constructieve activiteit van opvoeders omvat het ontwerpen, plannen van gezamenlijk werk met ouders en leerlingen, de selectie van materiaal voor volwaardig educatief en educatief werk. Een kenmerk van een kleuterleidster bevat noodzakelijkerwijs informatie over het eigenaarschap van de leraar over dergelijke activiteiten. De constructieve vaardigheden van een leraar liggen in het vermogen om problemen in het werk te voorzien, waardoor gunstige voorwaarden worden geschapen voor hun tijdige eliminatie. Een echte professional plant de activiteiten van het kind niet alleen in een aparte les, maar gedurende de hele tijd die in een voorschoolse instelling wordt doorgebracht. Het kenmerk van de opvoeder voor belonen omvat een gedetailleerde beschrijving van het werk dat de leraar met ouders doet: het gebruik van de psychologie van vertrouwen, liefde, begrip. Ouders verwachten op hun beurt gevoeligheid, vriendelijkheid, rechtvaardigheid en redelijke strengheid van de opvoeder.
Welke punten worden vermeld in de kenmerken van een kleuterjuf?
Een gedetailleerde beschrijving van een kleuterjuf moet informatie bevatten over de volledige naleving van de taken van de leraar. Wat zit er in de structuur van de kenmerken van een kleuterjuf?
- Beschikbaarheid van middelbaar beroepsonderwijs of hoger pedagogisch onderwijs.
- Werkervaring in deze functie.
- Beschikbaarheid van certificaten van voltooiing van geavanceerde cursussen op korte termijnkwalificaties, certificaten van deelname aan webinars, seminars, pedagogische conferenties.
Het kenmerk voor de opvoeder voor toekenning moet informatie bevatten over de professionele prestaties van de opvoeder: overwinningen in competities, conferenties. Daarnaast moet je alle publicaties met werkervaring, masterclasses, seminars voor collega's aangeven. Een volledige beschrijving van de lerarenassistent moet de kwaliteit van de begeleiding van leerlingen tijdens lessen, excursies en evenementen weerspiegelen. Er wordt ook rekening gehouden met kinderopvang en netheid.
Wat moet een kleuterjuf weten?
Hij moet de grondwet van de Russische Federatie kennen, de basiswetten op het gebied van onderwijs, de rechten van kinderen, de kenmerken van sociale en ontwikkelingspsychologie. Elk kenmerk voor een junior opvoeder bevat een paragraaf die de werkmethoden beschrijft die door de leraar worden gebruikt om een succesvol onderwijsproces te implementeren. Onder de nieuwe vereisten die zijn geïntroduceerd in de taken van de opvoeder en zijn assistent, merken we het bezit op van de methodologie voor het uitvoeren van monitoring voor kleuters. GEF omvat een systematische analyse van het opvoedingsniveau, voorbereiding van kleuters: hiervoor moeten kleuterleidsters verschillende onderzoeken uitvoeren en hun resultaten analyseren. Een professionele voorschoolse leraar is verplicht om de psychologie van relaties, pedagogische ethiek, onder de knie te krijgen. De nieuwe onderwijsnormen die in voorschoolse instellingen zijn geïntroduceerd, dwingen opvoeders om hun professionaliteit voortdurend te verbeteren, suggererenhun gebruik in hun werk van technologie voor het diagnosticeren van het optreden van conflicten, het voorkomen van dergelijke gevallen en het tijdig oplossen ervan. Om de taken uit te voeren, gebruikt de opvoeder moderne leermiddelen, didactisch materiaal, arbeidsbeschermingsnormen, ontwerp- en onderzoekstechnologieën.
Verantwoordelijkheden van de opvoeder
De leraar houdt zich bezig met het plannen en organiseren van het leven van kleuters. Hij verricht nauwgezet dagelijks werk om gunstige voorwaarden te creëren voor de sociale, psychologische en arbeidsaanpassing van kinderen. In zijn werk moet hij samenwerken met een psycholoog, logopedist, medisch werker. Op basis van de aanbevelingen van de psycholoog voert de opvoeder ontwikkelings- en corrigerend werk uit met individuele leerlingen, maar ook met de hele groep kinderen. De opvoeder ontwikkelt en voert samen met een medisch werker maatregelen uit om de gezondheid van kleuters te verbeteren. Het kenmerk voor de lerarenassistent moet ook een beoordeling bevatten van het succes van de interactie met het onderwijzend personeel.
Wat moet worden weerspiegeld in de kenmerken van een kleuterjuf?
Eerst wordt de achternaam, naam, patroniem van de leraar aangegeven. Verder wordt het kwalificatieniveau, de duur van de dienst in de functie genoteerd. Het is raadzaam om de duur van het werk met een aparte groep kinderen aan te geven. Een kenmerk (steekproef) voor een leraar impliceert een weerspiegeling van die technologieën die door de leraar worden gebruikt bij het uitvoeren van educatieve en buitenschoolse activiteiten, de resultaten van educatieve activiteiten. Zo kan men een toename constateren in de motivatie van kinderen omtekenen, modelleren, ontwikkeling van spraakvaardigheden. Weerspiegeld in de persoonlijke kenmerken en hoe effectief was de opvoeding van kinderen voor een bepaalde periode. Zo leerden kinderen van de jongere groep in 1 jaar hoe ze mooie applicaties kunnen maken van gekleurd papier, details van verschillende vormen kunnen uitknippen en onderscheid kunnen maken tussen levende en levenloze natuur. Bij het samenstellen van een kenmerk voor een kleuterjuf, merken ze op hoe succesvol hij contact maakt met kinderen. Het is belangrijk op te merken hoe de leraar elk kind behandelt, de ouders van hun leerlingen. Je kunt ook kwaliteiten als toewijding, interesse in werk benadrukken.
Het is niet overbodig om in de beschrijving de communicatieve vaardigheden van de opvoeder, het vermogen om vriendschappelijke relaties met collega's aan te gaan, aan te geven.
Conclusie
Om ervoor te zorgen dat de opvoeder met succes de carrièreladder kan beklimmen, kan rekenen op bonussen en onderscheidingen van afdelingsonderscheidingen, moet het kenmerk voor hem duidelijk en logisch worden opgesteld. Er zijn geen emotionele componenten in de beschrijving van de verdiensten en persoonlijke kwaliteiten van de opvoeder toegestaan. Zo'n officieel document als kenmerk impliceert een lijst van de beste professionele en persoonlijke kwaliteiten van een leraar. U kunt zo'n document zelf opstellen of hulp vragen aan collega's. Het is belangrijk om bij beroepskenmerken speciale aandacht te besteden aan verantwoordelijkheid, organisatie, creatieve benadering van het werk, discipline, toewijding aan het werk. Als het kenmerk voor de opvoeder of hulpopleider bedoeld is om prijsmateriaal te vormen voor:werknemer, dan worden er twee kopieën van het document gemaakt. Een staal van de gemaakte eigenschap wordt geïnvesteerd in het persoonlijk dossier van de opvoeder, terwijl de tweede is bedoeld voor prijsmateriaal. Om het kenmerk volledig en geldig te laten zijn, moet er een zegel zijn, evenals de handtekening van het hoofd van de kleuterschool.
