Analytisch rapport is een document waarmee een leraar zijn ervaring over een bepaalde periode kan beschrijven en samenvatten. Meestal wordt dit document aan het einde van het schooljaar samengesteld en beschrijft het de activiteiten van een leraar of opvoeder voor een bepaalde periode. In sommige gevallen, bijvoorbeeld voor een wedstrijd of certificering, kan deze periode worden verlengd (meestal is dit 3-5 jaar).
Een analytisch rapport van een leraar moet niet alleen de resultaten van professionele activiteiten bevatten, maar ook hun praktische waarde laten zien, het belang van het werk aantonen. Uiteraard moet dit document allereerst cijfers bevatten. Als het rapport echter gevuld is met cijfers, grafieken, tabellen die op geen enkele manier worden becommentarieerd, zal het niet erg overtuigend zijn. Het ontbreken van een logische verbinding tussen de hoofdtekst en andere elementen van het document (diagrammen, illustraties, enz.) kan problemen veroorzaken bij de waarneming.
Een andere fout die vaak wordt aangetroffen bij degenen die een analytisch rapport maken, is een groot aantal argumenten over verschillende pedagogische onderwerpen, ongegronde uitspraken, onnodige termen. Het is wenselijk dat deze cijfers bevat die door echte feiten worden bevestigd. En ze moeten natuurlijk zo authentiek mogelijk zijn.
Het analytisch rapport van een leraar moet ook zinvol zijn. Grafieken en grafieken die de resultaten van kinderen weergeven, moeten kleurrijk zijn en duidelijk de effectiviteit van klassen laten zien. Het wordt aanbevolen om de methoden en benaderingen te karakteriseren die worden gebruikt in gevallen waarin de leraar ze aanvult of verandert in hun werk.
Er zijn geen speciale vereisten voor de structuur van het rapport. Daarom heeft de leraar het recht om de logica te kiezen waarmee de tekst zo kan worden georganiseerd dat de inhoud zo toegankelijk en effectief mogelijk wordt gepresenteerd.
Het belangrijkste dat een analytisch rapport moet bevatten: titelpagina, inhoudsopgave, hoofdtekst, bijlagen (indien nodig). Het is de moeite waard om dieper op deze secties in te gaan. In het begin wordt informatie over de auteur van het document, zijn ervaring en de richting van zijn activiteit aangegeven. Wat volgt is de eigenlijke inhoud.
Het is wenselijk om zowel aan het begin van het jaar (als dit criterium een prestatie-indicator is) als aan het einde van de rapportageperiode de kennis en vaardigheden van studenten te noteren.
Analytisch rapport is een documentdie de leraar zullen helpen om hun activiteiten effectief te demonstreren. De stijl van presenteren moet eenvoudig en duidelijk zijn. Het is wenselijk om een minimum aan speciale termen te gebruiken die iemand die in een ander vakgebied werkt misschien niet begrijpt. Deze documentatie is zo opgesteld dat de leerkracht of opvoeder, indien nodig, de resultaten van hun werk kan tonen. Een goed ontworpen papier stelt de leraar in staat zijn activiteiten in de meest toegankelijke vorm te presenteren, zelfs voor een niet-specialist in deze richting. Het document is nodig tijdens certificering of bij het controleren van het werk van een leraar door hogere autoriteiten.
